2023年黑龙江教师招聘考试教育综合知识笔试试卷13

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-05-05 14:10 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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34.某藏区学校为保护和传承民族文化，在学校开设了民族文化课程。这种课程属于( )。

A.国家课程 B.学科课程

C.隐性课程 D.校本课程

34.【答案】D

【解析】本题考查课程的类型。根据课程设计、开发、管理的主体，可以分为国家课程、地方课程、校本课程。其中校本课程是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程，其主导价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平，并有助于学生的个性发展。题干描述的是某藏区学校专门开设的民族文化课程，所以属于校本课程。A选项正确。国家课程体现国家的意志，是由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。与题干不符，A错误。分科课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学，提干没有体现，B选项错误。隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。C选项错误。故本题选D。

35.我国古代“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”，所体现的课程定义是( )。

A.课程即学习经验 B.课程即文化再生产

C.课程即教学科目 D.课程即社会改造的过程

35.【答案】C

【解析】本题考查对课程的不同认识。课程即教学科目是把课程等同于教学科目，在历史上由来已久。我国古代课程有礼、乐、射、御、书、数“六艺”，欧洲中世纪的课程包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学“七艺”。故本题选C。

36.刘老师上课时，一位同学突然提出了一个很有意思的问题，引起了全班同学的探索兴趣，刘老师后半节课就围绕这个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。

A.行为性目标 B.生成性目标

C.表现性目标 D.普遍性目标

36.【答案】B

【解析】本题考查课程目标取向的类型。美国课程论专家舒伯特将课程目标取向归结为四种：普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向。其中生成性目标取向是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。不是事先规定的目标，而是随着学习活动的展开自然生成的目标。题干中刘老师在上课中间一位同学提出了一个令人感兴趣的问题后便围绕这个问题展开了教学，也没有事先规定此节课的目标，这充分体现了课程取向的过程性，符合生成性目标取向。故本题选B。