http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 16:16 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题
1.知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。
A.感受与体验 B.前人经验
C.记忆的内容 D.信息及其组织
2.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )。
A.解释的理解 B.字面的理解
C.创造性的理解 D.批判性的理解
3.( )表现为练习曲线保持在一定的水平上而不再上升，或者甚至有所下降。
A.高原现象 B.南风现象
C.晕轮现象 D.后退现象
4.下列不属于冯忠良提出的心智技能形成阶段的是( )。
A.原型定向 B.原型操作
C.原型分析 D.原型内化
5.技能达到操作熟练阶段时，运作特点是( )。
A.稳定但不够灵活 B.流畅而协调
C.仍需视觉专门监控 D.体力消耗没有降低
6.“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。
A.示范 B.反馈
C.练习 D.言语指导
7.某班语文老师为了帮助学生区分“戌、戍、戊”三个字，教给学生“戌横戍点戊中空”的口诀，学生的记忆效果因此显著提高，这属于学习策略中的( )。
A.精加工策略 B.计划策略
C.调节策略 D.复述策略
8.学生一边看书，一边在书中的重点文字下面画线。这种学习策略是( )。
A.复述策略 B.精加工策略
C.组织策略 D.监控策略
9.在常用的精加工策略中，( )就是学习者在头脑中 创建一副熟悉的场景，在这个场景中确定明确的路线，在这条路线上确定一系列特定的点，然后将要记忆的内容全部视觉化，并按顺序和路线把各个点联系起来的一种方法。
A.首字连词法 B.形象化法
C.谐音联想法 D.位置记忆法
10.在学习过程中，利用缩减和编歌诀的方法帮助记忆，这种学习策略属于( )。
A.精加工策略 B.复述策略
C.组织策略 D.资源管理策略
【参考答案】
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