2023年教师资格证笔试刷题（8月3日）
http://ningxia.hteacher.net 2023-08-23 15:15 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]
一、单选题
1.《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，是（ ）
A.生成性目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.普遍性目标
2.只要给予足够的时间和适当的教学，大多数学生都能达到学习目标。持这种观点的是（ ）
A.非指导性教学模式
B.掌握学习教学模式
C.程序教学模式
D.范例教学模式
3.娜娜与同学发生争执，生气后就拼命做练习题。从情绪管理的角度看，这是在使用（ ）的方法控制情绪。
A.幽默
B.转移
C.升华
D.放松
4.以下不是托尔曼提出的概念的是（ ）
A.中介变量
B.潜伏学习
C.顿悟学习
D.认知地图
5.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（ ）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.符号学习
二、简答题
培养学生心智技能的要求有哪些？
【参考答案解析】
一、单选题
1.D【解析】普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的。它对各门学科都有普遍的指导价值。《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，即为典型的普遍性目标。
2.B【解析】题干所述是掌握学习教学模式的基本观点。
3.B【解析】当人受到刺激产生不良情绪时，应尽可能离开不良刺激的环境，把注意力转移到新环境和新事物上去，避免不良情绪的蔓延和加重。题干所述控制情绪的方法是转移注意法。
4.C【解析】顿悟学习是苛勒提出的，其他三项都是托尔曼符号学习理论中的概念。
5.C【解析】并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
二、简答题
（1）确立合理的智力活动原型；
（2）教师利用示范和讲解，并有效进行分阶段练习；
（3）知识影响技能的形成；
（4）注重培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。
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责任编辑：宁夏分校
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