教师招聘初中地理《水资源》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-25 14:24 教师招聘网 [您的教师考试网]

小组1得出华北平原水资源仅占全国的3.8%，反映了我国水资源的空间分布不均，而且作为我国小麦、玉米、棉花的集中产地，水资源会影响农作物产量，进而影响社会经济。

小组2得出长江中下游地区夏初的阴雨绵绵到七八月份的晴朗干燥，反映了水资源的时间分布不均，季节变化大。而这段时间正是水稻生长旺盛急需水的时期，这种干燥天气会影响水稻的产量。

小组3得出云南省连续四年遭遇大旱反映了水资源的时间上的分布不均，年际变化大。这会造成云南省的水资源总量下降，农作物产量也会下降。

教师顺势询问面对这种问题，我们应该怎么做呢?

学生回答合理利用、保护水资源。

3.合理利用、保护水资源。

教师引导学生从水资源的时间和空间分布上来进行思考?并联系之前学习河流时是如何调节河流流量的?

学生回答修建水库。

教师在多媒体上出示水库调节径流示意图，并补充水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化。接着引出怎样解决水资源空间分布不均呢?

学生回答跨流域调水。

教师在多媒体上出示南水北调工程线路示意图，补充南水北调工程分东、中、西三线把长江流域丰富的水资源调到华北和西北地区。除此之外，还有引滦入津、引黄入晋等工程。继而引出我们在水资源利用过程中，也存在水污染和浪费的现象，并询问学生在生活中是不是也见到有不合理用水的状况?

学生回答见过。

教师强调我们要合理利用、节约用水，保护水资源。

(三)巩固拓展，深化知识

教师设计一个活动，让学生分别扮演农民、工厂老板、家长，说一说自己有哪些方法保护水资源。

学生1回答作为农民就改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌技术;减少农药的使用。

学生2回答作为工厂老板应循环使用工业用水，并对污水进行处理。

学生3回答作为家长应一水多用，少用洗涤剂。

教师补充《中华人民共和国水法》中也明确提出建设节水型社会，我们更应如此。

(四)师生总结，梳理知识

教师请学生一起来回顾本节课的主要内容。

学生回答：了解了水资源的概念，以及我国水资源在时空上的分布特征和产生的影响，并且要合理利用和保护水资源。

教师升华情感，强调要珍惜每一滴水。

(五)实际演练，布置作业

要求学生调查家乡的水资源利用状况，并提出相应的建议，进行分享。

五、板书设计

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责任编辑：欣欣

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