教师招聘面试备考：《春秋争霸》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-27 11:22 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.知识与能力目标

了解春秋争霸的背景，说出春秋五霸称霸的史实，认识齐桓公称霸的原因，理解春秋争霸战争的影响。

2.过程和方法目标

通过分析史料，理解春秋争霸的背景，初步培养从史料中提取历史信息的能力。

通过小组讨论探究春秋争霸战争的影响，培养自主学习、合作探究的能力。

3.情感态度价值观目标

通过本课的学习，认识到人才的重要性，树立努力提高自身素质的意识，同时认识到做人做事要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力才能成功，从而形成良好的价值观念。

二、教学重难点

【重点】

齐桓公称霸、晋楚争霸。

【难点】

理解春秋争霸战争的原因和影响。

三、教学方法

谈话法、讲授法、小组讨论法

四、教学用具

教学课件

五、教学过程

环节一：新课导入

视频导入。播放《烽火戏诸侯》视频，学生观看，之后教师引导：周幽王的暴虐无道，最终导致了西周走向灭亡，西周灭亡之后的政治走向如何呢?又给当时的社会带来怎样的影响呢?带着这些问题，我们一起来学习新课：春秋争霸。

环节二：新课讲授

(一)春秋争霸的背景

1.东周建立

西周灭亡之后，建立了东周，请同学们结合课本知识找出东周建立的时间、都城、开国之君等基本事实。

学生阅读课本，找出答案：BC770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

教师引导：东周建立之后，诸侯间纷争不断，出现了春秋争霸的局面，请同学们结合下列材料和课本内容思考：为什么西周时期实行分封制没有出现这种局面，而到了东周时期却出现了诸侯争霸的局面?

材料一平王立，东迁于洛邑，避戎寇，平王之时，周室衰微……齐楚秦晋始大。政由方伯。

材料二东周时期，往事财政越来越拮据，经常像诸侯国“求赙”“告饥”“求金”。

材料三过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高地位，“政令征战自诸侯出”，霸主实际上取得政治上的最高地位。

教师出示材料，学生分析材料，得出答案。

教师总结：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。为了争夺土地、人口和霸权。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。

(二)春秋五霸

出示《春秋争霸形势图》，教师引导学生找出春秋著名的霸主，即春秋五霸是谁?

学生根据图片和课本上的内容，找出春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。

教师继续介绍，对于春秋五霸其实是有争议的，还有一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公和秦穆公。但是不论是那种说法，人们公认的春秋首霸都是齐桓公，接下来学习齐桓公称霸。

1.齐桓公称霸

(1)原因

教师用多媒体出示材料：

材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

——《论语·宪问》

材料二今铁官之数曰：一女必有一针、一刀，若(然后)其事立;耕者必有一耒、一耜、一铫，若(然后)其事立。

——《管子·海王》

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责任编辑：文文

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