幼儿园教师招聘笔试考试试题4

http://guizhou.hteacher.net 2023-09-08 14:11 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

1.在教班上的幼儿认识数字时，告诉幼儿们数字“1”像粉笔，数字“2”像鸭子，数字“3”像耳朵……以此来帮助幼儿记忆。此处，张老师运用的幼儿记忆培养方法是( )。

A.归类法 B.线索记忆法

C.协同记忆法 D.形词结合法

2.请医生到幼儿园来向儿童介绍怎样保护视力，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的( )。

A.信息资源 B.材料资源

C.人力资源 D.组织资源

3.桌面上一边摆四颗糖，另一边摆三颗糖，教师问：“一共有几颗糖?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )。

A.把一边的四颗糖和另一边的三颗糖放一起，然后一个个数

B.看了一眼四颗糖，说出4，暂停一下，接着数5、6、7

C.左手伸出四根手指，右手伸出三根手指，暂停一下，说出7颗

D.幼儿先看四颗糖，后看三颗糖，暂停一下，说出7颗

1.【答案】D

【解析】本题考查幼儿的记忆策略。形词结合法指幼儿在记忆字词材料时应紧密结合字词所代表的形象，在记忆形象时应用字词帮助理解的记忆策略。例如：在教幼儿认识数字时，告诉幼儿们数字“1”像粉笔，数字“2”像鸭子，数字“3”像耳朵……以此来帮助幼儿记忆。故本题选D。

2.【答案】C

【解析】本题考查幼儿园与社区的合作。社会资源包括：物力资源、自然资源、组织资源、人力资源。医生属于社区资源中的人力资源。故本题选C。

3.【答案】D

【解析】本题考查幼儿数学能力的发展水平。A选项幼儿将两堆糖放在一起点数，说明还处于一一对应的点数阶段，B选项目测出了一个数群，另一堆依旧需要点数;C选项脱离了糖果的实物，换用手指来代替数字，说明幼儿对数的认知还处于具体形象思维;D选项看了两堆糖直接说出总数，说明已经达到目测数群，说出总数的阶段。故本题选D。