教师招聘高中数学《直线的一般式方程》说课稿
https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-12 14:31 教师招聘网 [您的教师考试网]
(二)探究新知，深入学习
1.复习旧知，引出新知
引导学生回忆之前学习过的直线的点斜式、斜截式、两点式和截距式方程，引导学生观察，思考这些式子都是什么方程?学生通过观察可以很快总结出：直线点斜式、斜截式、两点式和截距式的方程都是关于x，y的二元一次方程。
接着继续向学生提问平面直角坐标系中的任意一条直线都可以用一个关于x，y的二元一次方程表示吗?任意一个关于x，y的二元一次方程都表示一条直线吗?并引导学生带着问题进入到下面的学习，从而解决疑问。
设计意图：通过建立新旧知识之间的联系，帮助学生树立知识迁移、类比、转化的意识。
2.动脑思考，探索新知
(三)巩固拓展，提升认知
这个环节，我会利用多媒体课件给学生呈现两道例题，让学生进行求解。
设计意图：这样的设计旨在培养学生的解决实际问题的能力，并认识事物之间的普遍联系与相互转化。
(四)归纳总结，整体建构
在此环节，我会请学生说一说这节课有哪些收获。先引导学生自己总结，接着由我归纳补充。
设计意图：这样的设计能够突出学生学习的主体地位，也能培养学生的总结概括和语言表达能力。
(五)布置作业，实际演练
要求学生完成课后习题第1、2、3题。对于学有余力的学生可以再去探究对比五种形式的直线方程的特征及适用范围。这样分梯度的作业形式能够适应不同学生的需求，从而更好地促进学生发展。
五、说板书设计
针对本节内容，我设计了如下板书，这样可以一目了然地理清内容，领悟重难点。
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责任编辑：欣欣
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