http://jilin.hteacher.net 2023-09-14 11:15 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
(2)【参考答案】
一、名言导入，引出课题
引用温总理的名言：“台湾问题让我辗转难眠。台湾是我的乡愁，是最大的国殇……为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”引出课题。
二、初读课文，整体感知
1.了解作者及其写作背景。
2.学生自由朗读诗作，指名三四名学生朗读，生生互评。
3.播放录音范读，教师指导，第一遍听准词句的读音，第二次要求听准停顿。学生齐读。(正音断句)
三、研读课文，深入分析
1.提问：哪种物象可以代表诗作中的作者?
要求：学生默读，同桌讨论，指名回答。
明确：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”。
引导提问：诗中的鸟都歌唱了哪些内容?
明确：“土地”“河流”“风”“黎明”。
引导提问：这些意象都有什么象征意味呢?
明确：“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。这“土地”“被暴风雨所打击着”，说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。
“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“悲愤”“激怒”都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
“黎明”象征充满生机与希望的解放区。“无比温柔”充满了对那里的向往。这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
2.提问：作者为何选取上述意象?
明确：作者所表达的主题是热爱中华民族，热爱自己的家国。因此，选用“土地”意象象征自己的家国最为适宜。“河流”“风”“黎明”等景象组合在一起，就是一幅大地的画卷，已有动荡之势，当作者再配以带有强烈感情色彩的修饰语，它们便更加鲜活地组织在一起，具有了深刻的象征意义。
3.提问：诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，请思考为什么这里用“嘶哑”一词?
要求：同学齐声朗读，指名回答。
明确：诗人在诗中选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者的形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与慨叹，传递着与时代同步的忧患。
4.提问：如何理解这只鸟用嘶哑的喉咙歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”?
明确：这是一只愿意将生命耗尽，将全身投入土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体的鸟。以此表现出作者对土地的爱是如此执着、坚贞和顽强。
5.提问：全诗的主旨句是哪句?
明确：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
6.引导提问：这句话历来为人称道,你从中读出了什么?
要求：指名学生朗读，四人小组讨论，指名回答。
明确：采用设问的修辞手法表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，也抒发了那个艰苦年代里，华夏儿女的共同心声。
7.全班齐声朗读诗作。
四、拓展延伸，提升认知
假如诗人还健在，面对今时今日的中国，还用《我爱这土地》来抒情，他会怎么改写。
五、归纳总结，深入理解
请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师补充。
六、实际演练，布置作业
假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么?
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责任编辑：云云
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