教师资格面试：初中物理《电流的磁效应》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-25 17:56 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.理解电流的磁效应，知道通电导线周围存在磁场。

2.通过演示实验，提升观察能力。

3.通过认识电与磁之间的相互联系，激发对探索自然界奥秘的兴趣。

二、教学重难点

【重点】电流的磁效应。

【难点】对电与磁关系的认识过程。

三、教学过程

(一)新课导入

教师展示手中用细线悬挂起来的小磁针，提问学生：如果不用手或者物体直接去触碰，有什么办法可以让小磁针转动呢?(用磁铁。)教师对学生的回答给出相应的评价，继续追问：除此以外还有其他办法吗，从而引出本节课的课题《电流的磁效应》。

(二)新课讲授

教师讲解：丹曼物理学家奥斯特通过多次实验证明出了电和磁之间的联系。

演示实验：介绍实验器材：电池、导线，开关和小磁针，通过多媒体展示将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，闭合开关，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化的实验，提示学生注意观察实验现象。

小组讨论：引导学生以物理兴趣小组为单位，针对小磁针为什么会发生转动进行为时五分钟的小组讨论。预设学生的讨论结果为：小磁针发生转动的原因是导线通电后也像一个磁铁一样有了磁性。

教师总结：通电导线周围会存在磁场。

提出问题：通电导线周围磁场的方向和什么因素有关?

演示实验：继续进行刚才的实验，提示学生注意观察交换电源正负极，改变电流方向后，小磁针的转动方向有什么变化?

师生总结：改变电流的方向后，小磁针的转动方向也发生了变化。当电流反向时，小磁针的转动方向也相反。

教师讲解：通电导线周围存在与电流的方向有关的磁场，这就是电流的磁效应。

(三)巩固提高

为什么要采用小磁针进行实验?(因为通电导线周围的磁场相对较弱，而小磁针较为轻小容易发生偏转。)

(四)小结作业

1.小结：师生共同总结本节课的主要内容。

2.作业：查阅相关资料思考，如何增强通电导线周围的磁场。

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责任编辑：文文

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