http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 11:29 浙江教师资格证 [您的教师考试网]
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
①鼓励学生参与教学
②创设智力操作活动
③教给学生思维的方法并加强训练
该条强调“学习者为中心”，即在教学过程中发挥学生主体地位，让学生充分参与课堂教学，在材料分析题中如出现教师和学生积极互动，学生积极发表自己意见等课堂参与活动就能从该点出发答题。
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
①指导学生掌握基本的学习过程
②指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法
③培养学生良好的学习习惯
该条强调“教会学生学习”，即在教学过程中不仅仅教学生掌握知识，而要教会学生掌握知识的方法，即我们要培养学生学习学习方法，养成学习习惯。如，通过地理课学习，学生学会读图法;通过历史课学习，学生学会史料分析法;通过美术课，学生学会欣赏法。在材料分析中如出现教学生养成学习习惯和学习方法则体现了该点。
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
①让学生经历过程
②要创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点
③要善于引导，教学的本质在于引导
该条强调“重结论更重过程”，即在教学过程中关注学习过程，关注学生获得知识的过程。如我们在学习数学公式时，不仅要学习公式，我们还要关注公式推导的过程。在材料分析题中，若出现教师引导学生学习获得学习结果则体现了这一点。
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
①以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人
②关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成
该条强调“关注人”，即关注学生的掌握情况、情感体验，要求教师在教学中不能只关注教材、按照教材教，应该关注学生是否掌握，关注学生在课堂的情感体验。若在材料分析题中出现教师不仅关注学生课堂表现还不断表扬激励学生，则体现了该点。
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责任编辑：欣欣
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