http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-09 16:05 浙江教师资格证 [您的教师考试网]
2.线材立体造型的效果和方法
(1)教师展示《罗马市雕塑》《曲折的地平线》，提出问题：
①这两件雕塑分别给你怎样的视觉感受?(前者感觉很通透，后者感觉线条具有秩序感)
②它们是采用什么样的线进行创作的?线是怎样组织在一起的?(前者是弯曲的线，线条之间缠绕在一起;后者是直线，线条排列在一起)
教师总结：线材立体造型可以创造出空间通透的效果，具有很强的节奏和韵律感，线材造型的方法有缠绕和排列两种。
(2)教师引导学生尝试运用手边的材料进行尝试，思考：
什么样的线性材料分别适合缠绕和排列?(木棍、牙签等适合排列;毛线、电线等适合缠绕)
教师总结：硬性材料适合排列，软性材料适合缠绕。
3.线材尝试
教师引导学生尝试学生分别运用软性线材和和硬性线材等尝试制作立体造型，提出问题：
(1)运用硬性线材进行创作时都有什么排列方式?(平行排列、交叉排列、渐变排列、发射排列等)
(2)运用软性线材进行创作时都有什么缠绕方法?(可以运用线材本身缠绕创作，也可以缠绕在木框上)
学生回答，教师总结：硬性线材的排列方式多种多样，软性线材也可以依靠硬线材作为引拉基体。
活动三：示范讲解
教师以软性线材电线示范长颈鹿的制作步骤：
1.先折出长颈鹿头部;
2.对折出前腿和后腿;
3.缠绕弯折，强调出背部线条;
4.最后将后腿及尾巴缠绕固定完成。
活动四：实践展评
1.教师请学生四人为以小组设计制作一件新颖有趣的线材作品，可根据现有线材进行构思，确定主题后制作。
2.教师巡视指导。
3.举办“线材创意展销会”，请学生自愿介绍自己的作品。
4.其他学生从造型、主题、创意等方面进行评价，教师进行总结性评价。
(如《九色菊》：用九种颜色不同的吸管缠绕成了一朵鲜艳的大菊花，造型生动，色彩亮丽。)
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：线材造型作品具有独特的艺术美感，希望同学们养成一双发现美的眼睛，利用身边的线材，积极思考，充分发挥想象力创作出更有趣的作品，装点美化我们的生活。
2.课后请同学们观察生活中还有哪些是以线材造型的事物，各自有什么用途，下节课交流分享。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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