优选
课程
面授课程 网络课程
教师图书

教师图书考试资料

教师资格图书 教师招聘图书
教师
招聘
 招聘公告 招教动态
考试试题

教师招聘考试试题

招聘试题 模拟试题 综合试题 每日一练
备考资料

教师招聘备考资料

中学资料 小学资料 幼儿资料
面试方法 综合指导
教师
资格
 资格公告 考试动态
考试试题

教师资格考试试题

历年试题 中学试题| 小学试题| 幼儿试题

模拟试题 中学试题| 小学试题| 幼儿试题

每日一练 往年试题及答案
备考资料

教师资格备考资料

中学资料 小学资料 幼儿资料 资格认定 热门问题 普通话
笔试经验 面试经验

安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

现在您所在位置： 教师招聘通用 > 中学资料 > 

新课程改革目标（6）—实行三级课程管理的制度

https://www.hteacher.net 2023-10-09 17:36 教师招聘网 [您的教师考试网]

笔试课程 面试课程 网校课程 咨询方式 加群学习

 目标六

实行三级课程管理的制度

改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

试题再现

按照基础教育课程理论的要求你，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有( )

A. 综合性

B. 均衡性

C. 选择性

D. 时代性

【答案】B

【解析】在小学阶段既开设分科课程又开设综合课程，其目的是促进学生的全面发展。

关注公众号

推荐阅读：

教师招聘考试公告

教师招聘考试大纲

教师招聘职位表

教师招聘报名时间

责任编辑：云云

<上一页1下一页>
教师教育网 教育信息网 人事考试网

上一篇： 新课程改革目标（5）—建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度

下一篇： 事业单位D类联考综应常考考点八十：教师反思的内容

>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看

事业单位D类联考综应常考考点八十：教师反思的内容事业单位D类联考综应常考考点七十九：教师反思的意义事业单位D类联考综应常考考点七十八：教师专业发展的事业单位D类联考综应常考考点七十七：教师的职业素养事业单位D类联考综应常考考点七十六：学生的权利事业单位D类联考综应常考考点七十五：教师职业道德规

精彩推荐

换一换

事业单位D类联考综应常考考点八十：教师反思的内容事业单位D类联考综应常考考点七十九：教师反思的意义事业单位D类联考综应常考考点七十八：教师专业发展的事业单位D类联考综应常考考点七十七：教师的职业素养事业单位D类联考综应常考考点七十六：学生的权利事业单位D类联考综应常考考点七十五：教师职业道德规
事业单位D类联考综应常考考点七十四：五育之间的关系事业单位D类联考综应常考考点七十三：我国发展教育各事业单位D类联考综应常考考点七十二：素质教育的基本事业单位D类联考综应常考考点七十一：素质教育观事业单位D类联考综应常考考点七十：维持课堂纪律的策事业单位D类联考综应常考考点六十九：课堂气氛的影响
有报考疑惑？在线客服随时解惑

公告啥时候出？

报考问题解惑？报考条件？

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取？

咨询

选课报班

面授课程|网络课程

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

每日一练
招教 资格证

考试资讯
招教 资格证

教师招聘考试汇总

招聘信息

备考资料

在线客服×

京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有