http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-20 15:40 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
本节课选自鲁教版初中化学八年级全一册第二单元《探秘水世界》第三节第一课时。本课主要包括水的分解、水的合成两部分。我设计的是第1课时，主要内容包括对水的分解及分解反应。本节内容是继空气之后，学生学习的日常生活中最为熟悉的物质之一，对于学生能从化学的视角看待物质世界具有重要意义，同时本节课的学习，也为学生从宏观到微观的跨越奠定基础。分解反应、化合反应的学习，不经丰富了对于化学反应的认识，同时也是后续学习各种类型的反应的基石，因此本节课的学习非常重要。
【过渡】了解完教材再来谈谈我所面对的学生。
二、说学情
九年级的学生好奇心强，大脑机能显著发展并趋于成熟。首先他们对化学的兴趣逐步由直觉兴趣、操作兴趣、具有因果关系的兴趣向具有概括性的认知兴趣迁移。其次是知识基础，在生活中学生已经初步的对水有所了解。最后是能力水平，学生已初步具备了收集、分析、提取有用信息的能力，也初步具备了与人合作、交流、分析、解决问题的能力。
【过渡】根据教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：
三、说教学目标
1.了解水通电分解的实验，初步认识物质发生化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。
2.能够书写电解水的文字表达式。
3.了解分解反应的概念并能够正确判断出这种反应类型。
4.通过观察实验、联系生活等方法获取信息，能用分析归纳、推理判断等方法处理信息。
5.学习从微观的视角分析化学变化，建立宏观与微观相联系的思维方式。
【过渡】为了突出重点，突破重点，我确定了如下的教学重难点：
四、说教学重难点
【重点】
水的电解;分解反应的概念。
【难点】
从微观上分析水通电分解的过程，分解反应的概念。
五、说教学方法
教学有法，教无定法，贵在得法，好的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，因此我采用了：讲授法、情境教学法、讨论法等教学方法。
【过渡】好的教学方法应该在好的教学设计中应用，接下来我将重点说明我对教学过程的设计。
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责任编辑：欣欣
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