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在教学设计的学习者分析过程中最需要分析的因素是

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在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是( )。

A.学习者的性别

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点

D.学习者的体重

【答案】C 【解析】本题考查教学设计的程序。教学设计的程序包括：分析教学对象;确定教学目标;制定教学策略;设计教学评价。分析教学对象是教学设计的基础，学习者是否具有对某项学习目标的学习应具备的知识、技能，及其对此重视和了解的程度是教学工作成败的决定性因素之一。在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是学习者的认知特点。故本题选C。

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以下对信息技术的解释不正确的是( )“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们就有了两信息无处不在，下列不属于信息的是( )人们通过电话进行交流，主要说明信息的( )特征关于信息的说法，正确的是( )小刚是一名四年级小学生，不爱学习，喜欢打游戏
( )提倡的有意义学习，是使个体的行为、态度学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )在下列教师行为中，属于心理健康表现的是( )小孩如果曾在牙医那儿有过痛苦的体验，就会对看牙时所我们对水流是熟悉的，为帮助学生认识电流，某物理老师在语文课上，学生一旦会写“石”字后，就很容易学会写
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