https://www.hteacher.net 2023-12-04 16:08 中国教师资格网 [您的教师考试网]
三、教学过程
(一)情境导入
播放歌曲《种太阳》，引导学生认真聆听并思考问题：歌曲中的小朋友有什么梦想?你脑海中的太阳又是什么样子的?
学生自由发言，教师总结并由此导入新课《我的太阳》。
(二)新知学习
1.感知
教师带领学生开展“太阳小百科”的快问快答游戏：教师提出有关太阳的问题，学生举手作答，看谁答得又快又准确。由此总结太阳的作用有提供光和热、杀灭细菌、无限的能源等;太阳在形状是一个圆圆的大火球;太阳的颜色在清晨和黄昏时分是橙红色的，而正午的太阳却是黄白色的。
2.理解
多媒体播放同龄人笔下的太阳，组织学生思考：这些太阳都有什么特点?小画家除了表现太阳，还画了哪些物品?
学生作答，教师总结：小画家给太阳添画了可爱、夸张的五官，使得太阳拟人化了;他们还给太阳做了装饰，有的画上了树木、彩虹，有的则画上了头发、戴上了王冠。
教师追问：这些作品的色彩运用有哪些巧妙地地方值得我们学习?
师生共同总结：有的作品运用了邻近色，看起来很和谐;有些作品运用了对比色，使人印象深刻。
多媒体播放太阳神鸟金饰的解说视频，引导学生观看并思考：古人眼中的太阳是什么样的?我们的祖先想要借助它表达什么?
学生回答，教师总结：我们的祖先借助充满了神秘色彩的神话传说，塑造了四只神鸟围绕着旋转的太阳飞翔，周而复始，生生不息，体现了远古人类对太阳的强烈崇拜。
3.创造
教师组织学生展开想象，大胆说出自己想象中的太阳的样子。而后给学生示范用色彩画太阳的步骤：①展开联想，铅笔起稿;②开始着色，添画细节;③调整修改，完成画面。
(三)艺术实践
教师展示太阳的相关图片，提示学生依据自身想象，以色彩的形式进行创作。期间教师巡视指导，提醒学生注意构图等问题。
(四)展示评价
学生完成创作后举办“我的太阳”小画展，采用自评、互评、教师评价结合的方式，对作品进行评价、比较与改进。
(五)小结拓展
师生共同回顾本课重点。引导学生感受太阳给人类带来的生机与活力，鼓励学生做一个细心观察生活、热爱生活的人。课下给父母好友分享太阳的相关知识。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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