教师招聘面试初中地理《民族》说课稿
https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-05 14:09 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教材页展示
一、说教材
(一)教材解读
本节内容主要围绕我国民族构成、民族分布、民族政策以及主要少数民族的风土人情和文化特点而展开。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，从教材结构上看本节既是第二节《人口》的延伸和扩展，又为以后深入地学习民族奠定了基础，具有承上启下的作用。
(一)目标设定
本节内容的新课程标准要求：运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。以此为依据，结合本课的具体特点，我将学习目标确定为：1.了解我国的民族构成;2.运用中国民族分布图说出我国民族分布特征;3.理解我国的民族政策;4.了解一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
根据新课程标准的要求和学习目标，我将本课的学习重难点确定为——学习重点：我国的民族构成，民族分布及民族政策;学习难点：主要少数民族的风土人情和文化特点。
二、说学情
经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，尤其是中国的概况，使学生已经具备了基本的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。
三、说教法
在本课教学活动中，我采用学生参与程度较高的启发引导式教学法、讨论式教学法、创设情境教学法。
四、说学法
以小组为单位自主、合作、探究式学习。课堂上尽可能地留下充足的时间，让学生多动手、动脑、动口，启发学生思维，发展学生个性，培养学生能力。
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责任编辑：欣欣
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