高中历史：《空前严重的资本主义世界经济危机》说课稿

http://hebei.hteacher.net 2023-12-05 14:45 河北教师招聘 [您的教师考试网]

(二)新课讲授

1.经济重创，繁荣幻灭

呈现反映20世纪20年代美国经济快速发展的文字报道，引导学生思考为什么繁荣背后隐藏着危机?危机具体表现在哪些方面?危机是如何爆发的?请学生结合教师呈现的史料，课前收集的相关材料以及课本内容，展开小组讨论，分析经济危机背后的深层原因。教师对小组的发言进行总结，全面归纳出经济危机的原因及表现。

本环节通过引导启发法和小组讨论法，引导学生针对美国经济危机一夜之间急剧爆发的现象，思考繁荣时期潜藏的危机因子，抽丝剥茧的探究经济危机的导火索，理清事件的前因后果，学会自主分析及合作讨论历史问题。

2.危机扩散威胁重重

呈现反映危机爆发后人们生活状况的影视片段，请学生模仿情节中的人物演出一段情景剧，并谈谈感受。结合相关史料，引导学生思考经济危机的巨大破坏性以及对于世界范围内不同国家的影响。

本环节通过史料分析法和情景演绎法，使学生自觉分析关于资本主义世界经济危机的影响的图文材料，总结出相关信息，自主探究问题，发展他们的自主学习能力;同时，在演出或观看情景剧的过程中，学生通过亲身感受，能够直观地理解当时经济危机对人们生活产生的巨大影响以及人们对当时经济政策的不满，激发他们对于历史问题的进一步思考。

3.自由放任光环褪去

呈现胡佛总统固守“自由放任”政策的史料，引导学生思考胡佛总统采取的政策的特点以及效果。请学生结合课前收集的资料，分析“自由放任”的资本主义传统经济政策的特点以及这一政策无法应对此次经济危机的原因。学生自主分享，教师进行总结。

本环节通过史料分析法和自主探究法，引导学生走进“自由放任”的资本主义传统经济政策，结合当时的具体情况，分析这一政策形成的原因以及在当时开始失效的原因，从而学会辩证地看待“自由放任”的经济政策以及此次空前严重的经济危机的影响。

(三)巩固练习

播放英文歌曲《(译文)兄弟，能给我一角钱吗?》，引导学生思考这首20世纪二三十年代美国经济危机期间的流行曲为什么能够流行起来?它展现出大危机期间怎样的社会图景?表现了普通工人怎样的心情?请学生自主思考并分享。

本环节通过播放歌曲带领学生再次回顾空前严重的经济危机的巨大危害和深远影响，从而激发学生的思考，加深他们对于本课重难点的认识和理解。

(四)课堂小结

为了帮助学生回顾本节课的主要内容，梳理课本的知识脉络，我会引导学生自主总结本节课资本主义世界经济危机的特点及学习感受，并在学生总结的基础上进行补充。

(五)课后作业

为了进一步巩固本节课的重点知识，扩展学生的视野，我会布置如下两个作业：

1.观看美国经济危机期间的相关影片，思考那一时期的社会特点，并写一写观后感。

2.预习下节课罗斯福新政，思考新政的提出与本次经济危机的爆发之间存在哪些关联。

五、说板书设计

以下就是我本节课的板书设计，它清晰明了，突出重点，能够帮助学生理解本节课资本主义世界经济危机的知识内容。

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责任编辑：云云

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