教师资格面试初中生物《呼吸道对空气的处理》教案

https://www.hteacher.net 2023-12-06 14:44 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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二、教案参考

《呼吸道对空气的处理》

一、教学目标

1.描述人体呼吸系统的组成。

2.在“资料分析”的活动中，运用已有的知识及相关资料，概括呼吸道的作用。

3.体验“食不言”，养成“食不言”的好习惯。

二、教学重难点

重点：描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用。

难点：“资料分析”活动的组织和完成。

三、教学过程

(一)导入

体验世界呼吸日的屏气活动。出示当地空气质量情况，设问：空气中的污染物会不会未经处理直接进入肺部呢?以此引入新课。

(二)新授

指导学生阅读课本P41“图4-26呼吸系统组成”，自主学习呼吸系统的组成。展示人体器官模型，让学生说出对应器官名称。学生归纳出呼吸系统由两大部分组成，肺是气体肺是气体交换的场所，呼吸道则包括鼻、咽、喉、气管、支气管。提出设问：呼吸道仅仅是气体的通道吗?引导学生根据生活经验和已有的知识来说说呼吸道的作用。根据已有知识，共同归纳呼吸道功能的四个关键词：呼吸道能保证气体顺畅通过，并对吸入的空气起湿润、温暖、清洁的作用。指导学生阅读P41资料以及教师课前准备的多媒体材料(在每个小组笔记本电脑上)，每个组选择一个关键词，找出呼吸道中与这个功能相适应的结构。

(三)巩固

播放视频人发声时声带振动的视频。学生将手放在喉处微微发声，感受声带振动。

(四)小结

师生共同总结本节课所学内容。

(五)作业

以学习小组为单位设计一份宣传小报。主题：呼吸道与健康。

四、板书设计

呼吸道对空气的处理

一、呼吸系统的组成

肺和呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)

二、呼吸道的作用

呼吸道能保证气体顺畅通过，并对吸入的空气起湿润、温暖、清洁的作用。