初中心理健康《我的兴趣》说课稿

http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:14 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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我将采用问题导入法，首先向学生抛出一个问题，在以下六个岛屿中，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿，并与岛上居民生活半年：

(1)自然原始的岛屿;

(2)深思冥想的岛屿;

(3)美丽浪漫的岛屿;

(4)现代、井然的岛屿;

(5)显赫富庶的岛屿;

(6)友善亲切的岛屿。

在学生们做出选择后，我会让学生以小组为单位思考一个问题：你为什么选择这个岛屿，说出具体原因。学生热情高涨，积极参与讨论，有的学生选择第一个原始岛屿，因为想去过一下原始人的简单生活。也有的选择第五个岛屿，因为它比较富裕，生活条件比较好，想过过有钱人的生活。一番讨论后和学生引出主题——我的兴趣。选择的不同是因为每个学生的兴趣不同，紧接着便进入主题活动阶段。

2.主题活动阶段

在主题活动阶段，我设计了3个主题活动，第一个活动是“我的兴趣初探”，第二个活动是“再探我的兴趣”，第三个活动是“自我规划”。

主题活动一：在活动一中向学生介绍暖身活动的意义，那是霍兰德职业兴趣测验的一个简版。霍兰德通过大量的调查总结出每种兴趣类型对应的职业，刚刚就是一个职业选择的过程，然后依次出示每个类别代表性的职业，尤其是学生感兴趣的，具体描述。让学生初次感受自己感兴趣的职业类型。

主题活动二：然后，引导学生回忆在日程生活中，自己的兴趣都有哪些，并根据自己第一感觉，写出自己最喜欢的十项日常活动。然后随机抽取4-5名同学进行分享展示，一起体会他们的快乐。

主题活动三：学生理解了兴趣之后，我会进一步向学生普及兴趣的三个阶段即有趣、乐趣、志趣。刚才的分享更多是在乐趣阶段，接下来请大家思考一下自己的志趣是什么?进而引导学生由远到近的去思考，重点讨论现在如何做，如多看、多想、多接触。

3.结束阶段

在课堂的最后，我会和学生一起总结本堂课所学知识，带领他们再一次回忆活动时的感受，同时对他们的课堂表现给予一个肯定性的评价。然后布置一些开放性作业，让他们带着今天的收获回家与父母交流感受，下节课继续分享。

六、说板书设计

最后是我的板书设计，这样的设计既美观、大方，又增强了直观性，有利于学生对课文内容的快速吸收。最后，感谢各位评委老师的耐心聆听，你们辛苦了!