幼儿《折香蕉》说课稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:58 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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(二)出示“香蕉”，初步感知

初步感知环节，我会引导幼儿初步看到我们的折纸“香蕉”，请幼儿来看一看折纸的步骤图，先按照自己的想法，将自己手中的魔术卡纸来进行大变身。这样做的主要目的是激发幼儿的创作力，根据自己已有的看图折纸的能力，来进行初步的折纸操作。

(三)重点示范，完成折纸

这一环节，也是我说课中最重要的环节，通过这一环节，来实现我的认知目标和能力目标。因此，在这一环节，我会先按照折纸的步骤，引导幼儿一步一步的来完成折纸。在折纸之前，我会先让幼儿在卡纸上面的两个角画上花朵，下面两个角画上大树，以后的每一步折叠之前，我都会先引导幼儿在进行下一步的折叠处画上图案，这样做的目的是因为中班幼儿的思维是具有形象性的，这样更加直观形象的来引导幼儿动作操作，使折纸活动更有乐趣。在折纸过程中的重点步骤，我会巡回指导幼儿，比如：在折纸的第一、第二环节，是沿中心线折、与中心线对齐等方法来进行折纸，因此，在这两个环节，我会边讲解步骤，边进行巡回指导，对有困难的幼儿和他一起完成，当幼儿能够一起完成之后，对其进行鼓励性的评价。

在第三、第四环节，引导幼儿相互帮助对方，这样可以培养幼儿的合作能力。在折纸的第五个环节，需要幼儿用到剪刀，因此，在这一步骤我会提醒幼儿注意安全。最后，在幼儿各自的香蕉折成之后，我会及时的对幼儿进行针对性的评价，具体我会这样说：宝贝们，你们通过自己的努力完成了折“香蕉”，老师觉得你们都是一个敢于表现和创作的好宝宝。通过这样的鼓励，来激发幼儿的自信心，使幼儿在活动中体验到折纸的乐趣。

(四)展示作品，相互欣赏

《指南》中指出：“肯定幼儿作品的优点，了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图。”所以，在这一环节，我会让幼儿将自己的作品摆放在展览台上，请幼儿相互欣赏对方的作品，让幼儿来说一说，他们最喜欢谁的作品，为什么?通过这一环节引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

(五)梳理步骤，巩固提升

这是我活动过程的最后一环节，在这一环节，我会播放轻柔的音乐，再发放不同颜色的卡纸，让幼儿观看折纸步骤图，再次折“香蕉”，引导幼儿尝试用多种方法来进行折纸。这样做的目的是巩固幼儿今日所学习的折纸方法，进而激发幼儿的创造力。

六、说活动延伸

整个活动我都以孩子的兴趣、需要为出发点，因此，在最后一说，说活动延伸这里，我也会考虑到幼儿的个体差异性，设置如下两种延伸方法：

(1)请幼儿回家和爸爸妈妈分享“折香蕉”的方法。目的是为了促进亲子关系，加强幼儿园和家庭的联系;

(2)我会在美工区投放不同材料，请幼儿尝试做一串“香蕉”。目的是为了给予幼儿更充分的创作空间，体验做出一串“香蕉”的喜悦感。

以上就是我的整个说课过程，感谢各位评委老师的耐心聆听，我的说课到此结束。(鞠躬、等待提问及评委指令)