幼儿《气球逃跑了》说课稿

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 15:01 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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尊敬的各位评委老师，大家好!

我是来应聘幼儿园教师岗位的05号考生，今天我说课的题目是中班语言领域《气球逃跑了》。接下来我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面开始我的说课。

一、说教材

《气球逃跑了》选自明天版中班(下)语言领域。在《指南》中指出，中班幼儿的语言发展目标是愿意讲话并能清楚地表达，可以基本完整、连贯地讲述自己的所见所闻。

《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

1.倾听故事，了解气球的颜色和基本的情节。

2.产生玩气球的兴趣。

3.幼儿有好奇心、表现欲，喜欢听故事看图书。

基于教材内容及活动目标的分析，结合中班年龄阶段儿童的具体实际，我将教学重点设置为了解气球的颜色，产生玩气球的兴趣。活动难点设置为：产生玩气球的兴趣，幼儿有好奇心、表现欲，喜欢听故事看图书。

二、说学情

在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析：中班幼儿有强烈的求知欲和学习兴趣，已经能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。并且中班幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。因此，我设置本次活动，通过引导幼儿感受语言游戏中的魅力。

三、活动方法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

四、活动准备

为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：

1.物质准备：《气球逃走了》的PPT课件。

2.经验准备：生活中已经见过气球，各种小动物头饰若干。

五、活动过程

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：

(一)气球的图片导入，激发兴趣

小朋友们大家好，今天老师带来了一位好朋友，我们一起来看看谁吧。铛铛铛，它就是我们的大气球，今天大气球去旅行了，特别的开心，我们一起来听听吧。

(二)出示图片，有感情地讲述故事。

小朋友们老师的故事讲完了，你们在故事中都听到了什么呢?小朋友都知道呀，有三只大气球去旅行，飞到了很多的地方，小朋友们听得可真仔细，老师给你们一个大大的赞。那有没有小朋友知道三只气球是什么样子的呢?