http://shandong.hteacher.net 2023-12-14 17:27 山东教师招聘 [您的教师考试网]
(四)巩固拓展,提升认知
提问:古往今来,诸多作家留下写秋名篇,你能列举一二吗?从你的阅读和思考来看,秋天在作家笔下都是什么样的呢?
要求:学生小组交流讨论,小组代表发言。
明确:
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
古道西风瘦马,小桥流水人家。
万类霜天竞自由。
……
(五)归纳总结,深入理解
提问:这节课大家有什么收获呢?
要求:学生各抒己见,教师归纳补充。
明确:郁达夫认为“中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底”,于是北平寻常的秋雨秋果、秋花秋草都沾染了别样的气息。其实,每一个季节,每一寸土地,再寻常的自然风物,都有其独特的美。同学们可以细细观察,调动各种感官,去感受某一个季节、某一个地点的声色光影之美,写出其不同于其他季节、地点的深味。
(六)实际演练,布置作业
1.请以“_________的深味”为题,写一篇写景散文。横线上填写任意一个季节名或地名。700字左右。
2.课下搜集关于秋天的诗文,向同学推荐,并说明理由。
五、板书设计
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责任编辑:云云
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