教师招聘初中历史《从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿

https://www.hteacher.net 2023-12-19 13:23 教师招聘网 [您的教师考试网]

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四、说教学过程

基于以上分析，设计以下几个教学环节，下面我将从新课导入、新课讲授、巩固练习、小结作业四个部分重点阐述本堂课的教学过程。

(一)新课导入

好的导入能激发学生的兴趣和提高学生学习的积极性，因此本环节采用问题导入的方式。提问学生：“如果现在可以穿越到中国古代，你们想去哪个朝代生活?”。学生回答后，问学生唐朝是我国古代历史上的繁荣时期，你们是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面呢?中国历史上唯一的女皇帝武则天又做出了哪些贡献?顺势导入今天的课程《从“贞观之治”到开元盛世》。这样可以激发学生兴趣，将注意力集中到课堂当中。

(二)新课讲授

1.唐朝的建立与贞观之治

(1)唐朝的建立

课件呈现昭陵六骏的图片，引出李世民征战天下的英勇事迹，由此询问唐朝是如何建立的?让学生阅读教材，采用自主学习的方式，掌握唐朝建立的史实。即618年李渊建立，626年李世民即位。通过自主学习，培养学生的自学能力，调动学生的学习积极性和主动参与课堂的热情。

(2)贞观之治

教师讲述唐太宗与大臣魏征之间的故事，提问：唐太宗统治时期，出现“贞观之治”的原因是什么?请同学结合教材内容回答这一问题，即吸取历史教训，勤于正事，虚心纳谏，从善如流。

接着多媒体展示唐前期疆域和边疆各族的分布图，询问唐太宗采取哪些措施，出现疆域扩大和民族融合交往的状况?请同学小组讨论，从用人、政治、经济、军事四个方面总结，回答后老师进行补充。通过小组合作调动学生参与课堂的积极性，活跃课堂气氛，加深对“贞观之治”的理解。

2.女皇帝武则天

课件展示武则天图片，提问武则天的治国措施有哪些?有什么作用?请同学结合教材找出答案，即武则天重要的措施为创立武举和殿试，为“开元盛世”奠定基础。通过学生自主阅读、独立思考，增强学生提炼重要信息的能力。

3.开元盛世

课件展示史料，杜甫《忆惜》，教师提问：诗中“开元”是谁的年号?描绘了一幅怎样的繁荣景象?学生回答：唐玄宗;“开元盛世”。教师接着提问：唐玄宗治国措施有哪些?由此进入什么时期?学生根据教材总结出措施;唐玄宗前期进入“开元盛世”。通过史料分析的方法，提高学生辩证思维能力。2.探究历史·悉知过程

(三)巩固练习