教师招聘初中历史《君主立宪制的英国》教案

https://www.hteacher.net 2023-12-19 13:58 教师招聘网 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.了解英国资产阶级革命爆发的背景和过程，理解识记《权利法案》颁布的具体情况和意义。

2.通过小组讨论和史料分析的方法，讨论《权利法案》颁布后国王权力的变化，提高理解能力和合作探究能力。分析史料，提升史料分析能力。

3.通过学习英国君主立宪制的相关内容，认识到民主政治制度发展的曲折性，树立进步和正义事业必定胜利的信念。

二、教学重难点

重点：1640年革命、“光荣革命”和《权利法案》的基本史实。

难点：理解英国君主立宪制确立的历史意义。

三、教学过程

(一)导入

在课件上向学生出示英国著名政治家老威廉·庇特的名言：“私有财产神圣不可侵犯，再贫穷的人也敢在自己的房间中对抗国王的权威，这间房子风能进，雨能进，国王的千军万马不可进。”并接着提问学生“为什么会出现这样的现象?国王的权威是从什么时候开始动摇的呢?”顺势导入新课《君主立宪制的英国》。

(二)新授

环节一：议会王权争斗不休

首先教师用课件向学生出示《大宪章》签订的图片和规定内容(没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”“王在法下”的基本原则)，并提问“《大宪章》的签订产生了什么作用?”接着请同学们阅读课文p82-83的内容结合补充材料，并提问：可以看出詹姆士一世有着怎样的执政理念呢?最后顺势提出“詹姆士一世的言行严重违背了英国法律政治传统，王权和议会的矛盾越来越尖锐，那接下来发生了什么呢?”进入第二环节。

环节二：民主专制此起彼伏

多媒体展示制作好的时间轴，请同学们自主阅读教材，同桌之间相互交流，标注出时间轴上各个时间点的重大事件。

环节三：君主立宪九转功成

多媒体播放光荣革命发生的视频片段，并请同学结合课本概括光荣革命的经过并引导学生理解为何把1688年革命称之为“光荣革命”。接着展示《权力法案》相关条文，请学生以小组讨论的方式思考“1689年《权利法案》规定了国王和议会的哪些权力呢?”教师引导概括出：确立议会主权原则，限制王权，建立了君主立宪制政体。最后出示《大国崛起》解说词“一个国家崛起，实际是内部力量的延续。1689年前后的英国，人口大量增长，商业和手工工业迅猛发展，对外贸易成为越来越重要的国计民生。”请学生结合解说词思考“英国确立君主立宪制产生了怎样的影响?”教师引导概括为：为英国发展资本主义扫清障碍，促进英国资本主义发展。

(三)巩固

教师在课件上出示《权利法案》颁布300周年纪念币图片，并提问学生“王冠在上，权杖被绳索束缚，分别象征什么?”。学生回答，教师进行补充。

(四)小结

采用师生问答的形式进行总结，教师提问学生“通过本节课的学习，大家收获了什么呢?”，引导学生回顾听过资产阶级革命的相关史实进行总结。

五)作业

请同学搜集英国国王的故事，下节课分享给大家。

四、板书设计