教师招聘初中历史《洋务运动》教案

https://www.hteacher.net 2023-12-19 14:18 教师招聘网 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.了解洋务运动兴起的背景;掌握洋务运动的起止时间、代表人物、内容及评价。

2.通过对洋务运动的评价，培养运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。

3.正确认识洋务运动为中国近代化开辟了道路，树立面向世界的“国际化”意识;知道海军力量对保卫国家安全的重要性。

二、教学重难点

重点：掌握洋务运动的起止时间、代表人物、主要内容和评价。

难点：客观地评价洋务运动。

三、教学过程

(一)导入

上课初，教师创设情境说：“步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇。面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动，这场运动是什么呢”学生回答后，继续提问学生“洋务运动的代表人物有哪些?这场自救运动有哪些内容?结果如何?”调动学生学习的积极性，顺势引出本课的学习。

(二)新授

环节一：洋务运动的背景

播放电影《洋务运动》中的一个片段，引导学生思考领导洋务运动的是哪个派别，为什么叫洋务派?洋务派的代表人物有哪些?学生自由发言，老师进行归纳总结。

环节二：洋务运动的措施

要求学生阅读教材，总结洋务运动的措施。学生回答，教师总结。

1.创办近代军事和民用企业。教师简单介绍创办的背景，要求学生以列表的形式总结其军事和民用企业。表格以课件的形式呈现在黑板上，之后进一步引导学生思考洋务派为什么先创办军事工业，学生踊跃发言，教师归纳总结。

2.建立新式海陆军。课件呈现建立海陆军的时间图，学生归纳洋务派建立新式海陆军的过程，以接龙的形式进行汇报成果。

3.实施新式教育。学生自学关于京师同文馆的相关资料，思考为了满足洋务的需要，采取哪些措施实施新式教育。学生自由分享自己的想法。教师进行汇总。

环节三：洋务运动的影响

教师说明洋务运动失败的标志，之后呈现“有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义;也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何?”学生说明自己的看法，教师进行补充。

(三)巩固

教师描述日本首相伊藤博文和慈禧太后对李鸿章的评价，学生以2人为一组，探讨如何评价李鸿章。请2组代表分享自己的成果，教师进行补充。