教师招聘面试初中生物《先天性行为和学习行为》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-08 11:40 教师招聘网 [您的教师考试网]

三、教学过程

(一)导入

教师展示“鹦鹉求主”的新闻，提出问题，鹦鹉是不是一出生就会模仿报警器的声音?模仿报警器声音和吃食物，这两种行为有什么区别? 学生欣赏图片并结合生活经验思考图片的特点，并回答老师的提问。教师顺势引入本节新课。由现实生活入手，使学生获得对先天性行为和学习行为的感性认识，同时能调动学生的主观能动性，激发好奇心和求知欲，发展学生的抽象思维能力。

(二)新授

环节一

教师展示一些动物先天性行为的图片，如教材资料分析中的“母袋鼠与幼袋鼠”“小鸟喂鱼”以及“菜粉蝶”等内容，提出问题。例如：图片中动物的行为是如何获得的?不同动物的先天性行为是否有差别?为什么?学生观察图片中的行为，并对先天性行为的特征进行归纳总结。师生共同对先天性行为的特点和意义归纳。

环节二

展示学习行为的图片和视频，如“黑猩猩钓取白蚁”，“鹦鹉说话”等内容，并提问。例如，为什么大公鸡不能像鹦鹉那样学人说话?野生的黑猩猩为什么不会吸烟?年幼的黑猩猩如何学会钓取白蚁?成年黑猩猩是如何取到香蕉的?这说明了什么?学生观察图片中的行为，同时联系生活实际，并对学习行为的特征进行归纳总结。

环节三

组织同学们阅读材料-狼孩的故事，提问同学们狼孩的这种行为属于先天性行为还是学习行为?进而引导同学们掌握先天性行为和学习行为的区别和联系。学生阅读该材料，并对人类的先天性行为和学习行为进行归纳总结，思考后回答。最后师生共同总结归纳出先天性行为是学习行为的基础。

(三)巩固

组织学生练习课本60页的练习，并用ppt展示并讲解答案。

(四)小结

引导与提问学生对本节课的内容做出总结，及时反馈补充。

(五)作业