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b)标示订正或补加的文字。
示例3：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷(姨)，你好!”。
示例4：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。
c)标示序次语。
示例5：语言有三个要素：(1)声音;(2)结构;(3)意义。
示例6：思想有三个条件：(一)事理;(二)心理;(三)伦理。
d)标示引语的出处。
示例7：他说得好：“未画之前，不立一格;既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》)
e)标示汉语拼音注音。
示例8 ：“的(de)”这个字在现代汉语中常用。
4.9.3.2 标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。
示例1： [英]赫胥黎《进化论与伦理学》
示例2：〔唐〕杜甫著
4.9.3.3 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。
示例：【新华社南京消息】
4.9.3.4标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。
示例：国发〔2011〕3号文件
4.9.3.5 标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。
示例1：〔奇观〕奇伟的景象。
示例2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。
4.9.3.6除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
示例：〔茸( r6ng)毛〕很细很细的毛。
4.10 破折号
4.10. 1 定义
标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
4.10.2 形式
破折号的形式是“──”。
4.10.3 基本用法
4.10.3. 1标示注释内容或补充说明(也可用括号，见4.9.3. 1;二者的区别另见B. 1.7)。
示例1：一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。
示例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望──无论环境多么困难。
4.10.3.2 标示插入语(也可用逗号，见4.4.3.3)。
示例：这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当!
4.10.3.3 标示总结上文或提示下文(也可用冒号，见4.7.3. 1、4.7.3.2)。
示例1：坚强，纯洁，严于律已，客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。
示例2：画家开始娓娓道来──
数年前的一个寒冬，……
4.10.3.4 标示话题的转换。
示例：“好香的干菜，──听到风声了吗?”赵七爷低声说道。
4.10.3.5 标示声音的延长。
示例：“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
4.10.3.6 标示话语的中断或间隔。
示例1：“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。
示例2 ：“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。──还有你，我的孩子!”
4.10.3.7 标示引出对话。
示例：──你长大后想成为科学家吗?
──当然想了!
4.10.3.8 标示事项列举分承。
示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
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责任编辑：云云
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