https://www.hteacher.net 2024-01-17 16:16 中国教师资格网 [您的教师考试网]
三、活动准备
1.物质准备：歌词图谱、小花猫小老鼠头饰。
2.经验准备：有学习过歌曲的经验，知道小花猫小老鼠的样子。
四、活动过程
(一)开始部分
1.悬念导入，激发兴趣
教师向幼儿呈现小花猫图片，将图片折叠，先展示图片上半部分，引导幼儿猜测图片中有什么。
2.开声练习
教师引导幼儿演唱之前学习过的《喵喵叫》，模仿小花猫动作，吸引幼儿兴趣。
(二)基本部分
1.教师弹唱，幼儿感知
教师一边弹，一边范唱《咪咪小花猫》并向幼儿提出竖起耳朵仔细听的要求与相应问题：
(1)你觉得《咪咪小花猫》这首歌是欢快还是缓慢优美?
(2)听完这首歌你的脑海中浮现了一幅怎样的画面?
(3)你为什么喜欢这首歌?
2.熟悉歌曲，理解歌词
(1)教师再次播放歌曲，并为幼儿呈现歌词图谱，带领幼儿一句一句地熟悉歌词
(2)当幼儿和教师一起熟悉完歌词后，教师采用填充与逻辑提问法一句句地提问幼儿，帮助幼儿记忆歌词，为后面的歌曲演唱打好基础。
①小花猫遇见了谁?小花猫做了什么?
明确：小花猫遇见了小老鼠，吃掉了小老鼠。
②小花猫是怎样吃掉小老鼠的?
明确：一口把它咬，喵呜喵呜，一口一口，啊呜啊呜，吃完了。
3.教师教唱，幼儿学唱
(1)在幼儿对歌词有一定熟悉之后，教师要引导幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿跟随音频一起小声唱，后逐渐放出声音。
明确：声音不要太大，用自然音，注意保护嗓子。
(2)教师将幼儿不太好掌握的乐句单独拎出来以弹唱的形式逐句教唱。
(3)当幼儿可以完整歌唱后，教师引导幼儿为歌曲配上动作。
4.多种形式歌唱表演，巩固提升
教师组织幼儿以各种不同的形式演唱歌曲，如：齐唱、轮唱、一边唱一边做动作等方式帮助幼儿对歌曲进行巩固。
(三)结束部分
教师播放音频，幼儿们歌唱，一边唱一边做动作，表演和表现歌曲。
五、活动延伸
教师请幼儿将歌曲《咪咪小花猫》分享给自己爸爸妈妈听。
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责任编辑：欣欣
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