http://sx.hteacher.net 2024-01-22 10:35 陕西教师招聘 [您的教师考试网]
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分。在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、分段欣赏、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用多媒体方式进行导入，播放芭蕾舞的图片，请学生畅所欲言，谈一谈自己的理解，之后教师总结，由此顺势引入本课课题。
这样设计，能激发学生的学习兴趣，建立课下到课上的联系。
第二环节是初步感知环节
感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放歌曲旋律，请学生聆听思考歌曲的情绪和速度是怎样的?由于问题相对简单，学生通过聆听就不难得出情绪是欢快地，速度是中速、稍快地;其次，我会在此播放歌曲，请学生聆听思考歌曲可以分为几个部分，根据学生的回答我会进行总结，明确歌曲可以分为A、A1、A2三个部分。然后，我会介绍单主题变奏曲式。
通过这样的方式，能对歌曲有初步的了解，为接下来的学习打下坚实的基础。
第三环节是分段欣赏环节
细致、准确对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先播放A部分旋律，请学生聆听并思考，A部分有哪些乐器演奏?表现了怎样的场景?根据学生的回答我会进行总结，明确A部分以木管乐器和打击乐器为主，表现了迎亲队伍行进在路上的热闹场面，在此之后，出现一段连续十六分音符密集节奏的旋律，进一步表现了婚礼行进队伍的热闹场面。其次，我会引导学生聆听A1部分旋律并思考，A1部分乐曲有哪些乐器演奏?描绘了怎样的画面?根据学生的回答我会进行总结，明确A1部分主要以铜管乐器为主，表现隆重的婚礼场景，随后木管乐器和弦乐器交替出现，表现礼成后亲友们为新人祝福并与新人逗趣的情景。然后，我会播放A2部分旋律，请学生思考A2部分旋律有什么特点，根据学生的回答我会总结，明确A2部分乐曲转到了下属调上，音乐情绪进一步热烈起来，第二部分的乐曲以变化的形式再度出现，并不断的转调，整首乐曲沉浸在一种热烈兴奋的情绪之中。最后，我会引导学生完整聆听乐曲，引导学生再一次感受作品情绪的变化，加深对单主题变奏曲式结构的了。
通过这样的设计，能够清晰的掌握我本节课的重难点知识，对歌曲有了更深刻的理解和感悟。
第四环节是巩固提高环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会芭蕾舞剧为主题，请学生分享其他的芭蕾舞剧作品，在此过程中我会进行巡视和指导，之后请学生分享，我会予以鼓励性的评价。
这样做能够提高学生知识迁移运用的能力，更好的掌握本节课的内容。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会以师生共同总结的形式回顾本节课的重难点知识。
为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会请学生搜集中国的芭蕾舞剧作品，下节课分享。
通过这样的方式，能够建立课上到课下的联系。
七、说板书设计
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责任编辑：欣欣
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