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(三)巩固练习
1.随琴声模唱改变节奏和强弱规律后的《大雁湖》旋律，体会歌曲情绪的变化。
2.指导学生随琴声唱一唱改成三拍子后的曲调，说说旋律有什么变化，引导学生发现歌曲的节拍和节奏都有改变。
3.指导学生唱出三拍子的强弱规律，再说一说歌曲情绪有什么变化。最后引导学生，跟着伴奏再次带有感情的进行演唱。
(四)音乐活动
学生分小组自行设计创编形式，最后评选出最佳演唱小组。
(五)课堂小结
1.教师评价学生的整体表现。
2.通过语言进行情感升华，结束课堂。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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