https://www.hteacher.net 2024-02-04 13:10 教师招聘网 [您的教师考试网]
(2)提问学生歌曲为什么以“拉德茨基”命名?
学生回答，教师总结。(拉德茨基是奥地利的陆军元帅，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总统好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般，施特劳斯为了歌颂他的战争的胜利，专门谱写了这首歌曲。)
(三)探究学习
1.聆听第一部分
(1)A段音乐由几部分组成?
(2)这段音乐中拉德茨基将军的形象是怎样的?
学生回答，教师总结，并弹琴范唱主题旋律。
(3)教师指挥，学生用“la”模唱，并解决重难点部分。
1.聆听第二部分
引导学生在聆听过程中思考与第一部分有什么不同。学生回答，教师总结。(这段音乐比较沉稳柔和，乐队的力度相对减弱，增加了抒情的色彩，但节奏清晰流畅并且富有跳跃感。和A段音乐是完全不同的两种音乐素材。)
3.聆听第三部分
4.完整聆听整首歌曲，并思考歌曲的结构是怎样的?小组讨论交流。
教师总结：这首作品由三个乐段组成，其中第三乐段是第一乐段的重复，我们称之为再现乐段。因此，全曲是带再现的单三部曲式，为ABA结构。(板书单三部曲式结构图)
5.讲解管弦乐及其特点
师：管弦乐是随着16、17世纪声乐与器乐的发展逐渐形成的，是指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。而西洋的管弦乐队通常是由四组乐器构成的：即弦乐组、木管组、铜管组合打击乐组。这种图片就是西洋管弦乐队演奏分布示意图，大家可以看一看。(出示挂图)
(四)拓展延伸
引导学生了解约翰·施特劳斯的小儿子小约翰·施特劳斯及其“圆舞曲之王”的称号，聆听并掌握《蓝色多瑙河》的主题旋律。
(五)课堂小结
引导学生谈谈本节课的收获，教师点评总结。(这节课，我们对施特劳斯家族有了更深的了解，知道了什么是进行曲，什么是管弦乐。老师希望同学们在课下也能够多多聆听不同国家、不同民族的音乐作品，不断拓宽你们的文化视野。)
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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