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易混淆知识点三:皮亚杰的认知发展四阶段理论
阶段 特点
(1)感觉和动作的分化;
感知运动阶段
(2)客体永久性(物体恒存);
(0—2 岁)
(3)思维开始萌芽(主体与客体的分化,因果关系初步形成)
(1)早期的符号功能;
(2)自我中心性(三山实验);
(3)思维的片面性;
前运算阶段
(4)泛灵论——认为外界一切事物都是有生命的;
(2—7 岁)
(5)思维不可逆;
(6)守恒概念没有形成;
(7)集体独白
(1)阶段出现的标志:“守恒”概念的形成;
(2)具有了抽象概念,思维可以逆转;
具体运算阶段
(3)去自我中心;
(7—11 岁)
(4)思维开始逐渐去集中化;
(5)出现具体逻辑思维
(1)思维以命题形式进行;
(2)能够进行假设—演绎推理;
形式运算阶段(11— (3)抽象逻辑思维;
15 岁/成人) (4)具有可逆性与补偿性;
(5)思维具有的灵活性;
(6)具备了反思能力
【牛刀小试】
1.【单选题】皮亚杰的认知发展阶段理论中,思维具有可逆性处于( )阶段。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
~2~
【答案】C
【解析】本题考查具体运算阶段。具体运算阶段(7—11 岁)的认知发展出现了以下几个特点:(1)“守恒”概念的形成。(2)具有了抽象概念,思维可以逆转,能够进行逻辑推理。(3)去自我中心。(4)思维开始逐渐去集中化。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。(5)出现了具体逻辑思维。易错
项 D 选项,形式运算阶段的儿童不仅具备了逆向性的可逆思维,而且具备了补偿性的可逆思维。因此形式运算阶段的儿童可逆性思维的程度更加高级。故本题选 C。
2.【单选题】某学生能根据“小张比小李高,小李比小王高”的原理,推出“三人中小张最高”的结论。根据皮亚杰的认知发展理论,该学生的认知发展处于( )。
A.感觉运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【答案】C
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰提出认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段:(1)感知运动阶段(0—2 岁);(2)前运算阶段(2—7 岁);(3)具体运算阶段(7—11 岁);(4)形式运算阶段(11—15 岁/成人)。其中,具体运算阶段的儿童出现了具体逻辑思维。具体逻辑思维是指儿童的思维运算必须有具体的事物支持,有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决,例如,可根据具体事物判断其大小。题干中学生能根据具体事物进行判断推理,属于具体运算阶段。故本题选 C。
3.【单选题】根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
【答案】C
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。具体运算阶段的儿童具有思维开始逐渐去集中化(多维思维),能够学会处理部分与整体的关系,进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。这个阶段的儿童可以同时从两个或两个以上角度思考问题。而 B 选项前运算阶段的思维具有片面性,儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。故本题选 C。
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责任编辑:安徽分校
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