教育学原理易混淆知识点十七

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易混淆知识点十七：课堂提问的类型

类型定义

回忆提问从巩固所学知识出发设计提问

理解提问检查学生对事物本质和内部联系的把握程度

应用提问检查学生在具体情境中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力

分析提问要求学生通过分析知识结构，弄清概念之间的关系或者事件的前因后果，最后得出结论

综合提问要求学生发现知识之间的内在联系，并在此基础上把教材中的概念、规则等重新组合

评价提问让学生运用一定的标准和准则对观念、作品等作出价值判断或进行比较和选择

【牛刀小试】

1.【单选题】从巩固所学知识出发设计的提问是( )。

A.理解提问 B.回忆提问

C.分析提问 D.综合提问

【答案】B

【解析】本题考查提问的层次类型。根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次，把课堂提问划分为回忆提问(识记型问题)、理提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种类型。其中，回忆提问是从巩固所学知识出发设计的提问。通过提问让学生回忆、复习前面学过的知识，并结合复习旧知，求得新知。故本题选 B。

2.【单选题】根据布卢姆的课堂提问类型，下列属于应用性提问的是( )。

A.法国的首都在哪里

B.你能叙述光合作用的过程吗

C.你如何评价古典音乐、流行音乐的艺术表现力

D.用根毛吸水的原理来说明盐碱地为什么不利于植物的生长

【答案】D

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【解析】本题考查课堂提问的类型。根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次把课堂提问划分为回忆提问(识记型问题)、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种类型。其中，应用提问是指要求学生把所学的知识应用于新的问题情境，解决新的问题。D 选项，用学过的根毛吸水的原理来解决新问题，即说明盐碱地为什么不利于植物的生长，属于应用提问。A 选项属于回忆提问;B 选项属于理解性提问;C 选项属于评价提问。故本题选 D。

3.【单选题】当学生读到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，张老师感叹道：“这是何等的一种境界呢?有哪位同学能给我们用自己的语言描述一下呢?”由此可见，张老师提问的方式属于( )。

A.回忆提问 B.理解提问

C.运用提问 D.分析提问

【答案】B

【解析】本题考查课堂提问的类型。课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种类型。其中，理解提问是检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问。理解提问有变换、解释、重组和对比四种类型。变换要求学生用另一种文字或另一种形式表达;解释要求学生用自己的话对事物进行说明;重组指将学习材料重新归类或列举新的例证以加深对概念的理解;对比则要求学生比较已经学过的两个或两个以上的内容并表达出来。题干中教师要求学生用自己的语言描述诗句，属于理解提问中的解释。故本题选 B。

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责任编辑：安徽分校