教师招聘面试小学美术《让色彩动起来》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 11:24 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

《让色下册彩动起来》是人美版小学美术教材五年级第四课，本节课课型属于造型· 表现领域。教材的内容是首先引导学生交流分享生活中见到的色彩对比强烈的景物，在此基础上分析色彩对比强烈的绘画作品，进而总结出使色彩动起来的方法，即对比色的应用，并探讨如何使用对比色才能使画面效果更加美观。通过本课程的教学活动，学生更加的关注自然，培养了热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。

通过以上对教材的分析，根据新课标的要求，我确定了如下三维教学目标：

知识与技能目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比关系表现动感画面，并探讨使画面效果更加美观的用色方法。

过程与方法目标：

通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的表现力。在小组探究交流的过程中，增进团队合作能力。

情感态度与价值观目标：

提升学生的创新意识，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的持久兴趣。善于发现生活中色彩的变化，体会色彩强烈对比的无穷魅力，增强自己的艺术鉴赏力。

(针对以上教学目标的设定，我认为本节课的教学重难点如下)

教学重点：

掌握对比色运用规律，如何运用对比色创作富有动感的画面。

教学难点：

如何合理运用对比色与其他色系相结合的形式来创作一幅色彩生动，内容丰富的艺术作品。

二、说学情

五年级学生对美术课具有浓厚的兴趣，开始具有独特的见解和独立思考的能力，求知欲和好奇心强烈。在学习本课之前，五年级学生已经具有了一定的色彩知识，比如原色与间色，色彩冷暖的不同感受等;通过上一课《色彩的纯度》，学生已经初步了解了什么是色彩的纯度，体会了色彩纯度的变化。那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，利用强烈的色彩对比让作品活跃、动感起来，以此增进对色彩的视觉规律的认识。但本节课的内容对于小学五年级学生来说还比较抽象，因此我将会针对性的进行引导。

三、说教法

为了更好地突出重点、突破难点，针对五年级学生的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，本课我主要采用欣赏观察法、示范法为主，结合情境法、讲授法、引导法等相结合的教法，从而激发学生的学习兴趣、投入最大的热情到课堂学习中。

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