http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 11:42 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材：
本节课坚持健康第一，以学生发展为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育意识为指导思想。本节课内容选自人教版高中体育必修一田径项目的部分，主要讲跨栏跑的技术动作要领。跨栏跑是田径跑项目的基本技术之一，通过本节课的学习，在培养学生田径学习兴趣的基础上提高身体素质，为学习其他技术奠定基础。
二、说学情：
掌握学生的基本情况对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情。
本节课的教学对象是高中水平五学段的学生，大部分学生的身体素质已经趋于成年人，具有较强的运动能力。通过前几节课跑的方法和技术的学习，学生拥有了一定的基础。因此，本课利用高中模仿能力强的特点，采用多种教学方法来完成本节课的教学目标。
在新课程改革理念的指导下，结合对教材、学情的分析，特制订以下三维教学目标：
1、知识与技能目标：通过讲解示范，80%的学生能做出跨栏跑的动作，70%学生能够熟练的应用跨栏跑动作。
2、过程与方法目标：以学生为教学主体，为学生设计分组训练环节，引导学生在练习中基本掌握动作要领，发展协调能力和速度素质
3、情感态度与价值观目标：通过练习培养学生实际操作能力，在分组练习中加强学生的团队意识和协作能力，借助竞赛增强学生的拼搏精神和集体荣誉感
通过以上对教材地位和教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：
教学重点：跨栏跑过程中起跨攻栏、提膝过栏、下栏落地的技术动作
教学难点：跨栏时全身各部位的协调衔接
三、说教法：
根据本节课的内容、目标，结合学生的特点，我将采用如下教学方法：
首先采用情景教学法。通过设立特定情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生积极主动地参与到本节课的学习中;
然后是讲解示范法。通过讲解示范，帮助学生在头脑中建立正确的动作概念，可以更直观的掌握本节课所学的动作技能，充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性和主动参与的意识。
四、说学法
结合本节课的教学重难点，我确定本节课的学法为讨论学习法、分组练习法和游戏竞赛法。
以学生为主体，鼓励学生之间进行分组合作练习，让学生多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，在练习中发现问题，巩固动作，在游戏竞赛中尝试运用所学技能，提高技能的熟练程度，激发学生的学习热情。
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责任编辑：欣欣
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