http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:19 福建教师招聘 [您的教师考试网]
四、说教学过程
(一)激趣导入
教师提问:你知道哪些关于雪的音乐?唱一唱。老师知道一首关于雪的，非常特别的音乐。想听一听吗?(设计意图)通过本单元的主题“各雪”为话题，引出本课课题。教师提出是“特别的音乐”，以激发学生的兴趣。
(二)新课讲授
1、完整聆听,观看视频。(在完整聆听观看之前提问,这场雪下在哪里,让学生带看问题思考着聆听,加强对音乐的专注力。教师提问:这段音乐是什么唱法?(即哪表现形式?)学生回答是京剧。(设计意图)以视频做辅助,让学生完整的欣赏,吸引学生的同时熟虑《打虎上山》的旋律。2、简单介绍京剧。(设计意图)提供选项让学生选择回答。A200年B700年。利用选择题,既增加趣味性也减小难度,并初步了解京剧的历史。顺之
3、介绍《打虎上山》的背景,剧情。刚才我们聆听的是京剧选段一一《打虎上山它是现代京剧《智取威虎山》第五场标题。在这一场中,主角杨子荣有一节著名唱段《迎来春色换人间》,一般观众也称之为“打虎上山”。简单了解《打虎上山》的背景,为后面的分析做铺垫。
4、聆听引子部分,它表现的是什么样的情景?它的特点是怎样的?引导学生从速度,器乐上回答(设计意图)让学生感受这段戏曲引子对冬雪的描绘。
5、为引子部分旋律伴奏。让学生利用串铃和铃鼓等打击乐器在描绘雪的地方为戏曲伴奏。
6、分组讨论,将杨子荣这个唱段场景设置成冬,有什么好处?提示学生想一想,选段《打虎上山》又名《迎来春色换人间》,为什么?春和冬的关系如何?讨论得出答案:冬天寒冷,无生机。春在多之后,各不会停留,必将过去,将迎来的是充满生机的春。也暗示看,匪巢必定会被消灭,从此人们的生活如春一般温暖祥和。围绕课题“冬雪”，引导学生感受寒冬的气氛，并深入分析了解这个京剧选段与冬的联系，以及作品想表达的深刻内涵。同时体会在不同表演形式中，创作者笔下的“冬”。
7、分段聆听。出示曲谱，请学生观察谱面，区别西皮二黄的旋律特点完成表格。通过谱面的观察,初步了解两大声腔的旋律特点，重点深入了解戏曲所表现的人物心情。在学生过后，肯定较准确的回答，并表格中不出示人物心情的答案，让每个学生心中保留自己的想法，不做统一的标答。谱面特点(旋律)人物的心情舒缓西皮急促。
8、完整聆听观看视频， 分组讨论总结。作品是怎样表达杨子荣的英雄气概的?引导学生从雪景:二黄、西皮的声腔特点阐述。(设计意图)检验学生对此作品中雪景意义的把握,以及二黄、西皮的声腔特点的掌握。加深学生对作品本身、二黄、西皮的理解。
(三)拓展部分
欣赏其他京剧片段，辨别出哪一乐段是二黄腔， 哪段是西皮腔。 每段戏曲表现了什么景象。这里考查对两大声腔特点的掌握，也更多了接触京剧旋律，培养京剧学习的兴趣。
(四)课堂小结
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责任编辑：欣欣
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