http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:42 福建教师招聘 [您的教师考试网]
二、初读课文，整体感知
语文教学中要求以读促悟，学生通过自主预习、初读，深入研读，可以初步了解要学的基本内容，了解文章大意及思想意图，对课文内容形成整体感知。在学习课文前，我会提出三个问题，让学生带着问题去反复朗读课文。
1.根据工具书或者课文注释，找出感时、恨别、搔、簪等字词，注音并解释。
2.在朗读时划分本诗的节奏
3.将本诗译为白话。
三、研读课文，深入理解
面对国都被占领后萧瑟的情景，诗人杜甫眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨;战事持续很久，家中音信全无，这是本课的重点内容。我会请学生以小组为单位展开讨论，这样既解决了本课的教学重点，也可以培养学生与他人良好的合作兴趣、思考兴趣。因此，我设计了以下两个问题，鼓励学生相互合作讨论。
1.本诗中有哪些字词用得好，为什么?
2.本文用了什么样的写作手法，有什么样的艺术风格?
本环节中我以问题为主导，引导学生反复品读关键词句，从而解决教学重点。同时注重体现学生自主学习和合作学习。
四、品读课文，探究问题
《语文课程标准》指出，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，所以在解决本课难点时我设计了一个探究问题：“本文表现了作者怎样的思想感情?”
五、课堂小结
为了让学生对本诗有所深思，我设计了这样一个小结：同学们，今天我们学习了杜甫的《春望》，通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡，匹夫有责”。那么下节课，我们将继续走近杜甫，学习他的《石壕吏》。
六、作业布置
为了加深学生对本诗的理解，我布置了“模仿杜甫的口吻，把《望岳》改写成一篇叙事写景的短篇散文”的作业。
【说板书设计】
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责任编辑：欣欣
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