教师招聘面试《友谊地久天长》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:22 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

《友谊地久天长》出自人民音乐出版社七年级上册第四单元，这首歌曲为“欧洲风情”板块中的一首，除此之外还有桑塔·露琪亚、伏尔加船夫曲等欧洲歌曲。《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》原民歌有多种唱法，也有多种歌词，至18世纪，经苏格兰农民诗人罗伯特·彭斯加工整理之后，定名为《友谊地久天长》，为2/4拍,F调，节奏中速、深情，表达了对朋友即将分离时的惜别、祝福之情。这首歌曲也以饱含善意的深情祝福、简介易唱的旋律享誉世界。

二、说学情

这节课的授课对象为七年级学生，七年级的学生开始进入少年期，他们生理与心理处于快速发展的状态，他们对情感的感知更加敏感，对兴趣的启发要求较高，因此，根据他们好动的特质，我将设置不同的音乐环节，引导他们对这节课产生兴趣，进而深刻理解这首歌曲蕴含的意义，激发学生的情感认知。

据新课标的教学理念和我对教材的理解，分析学生的实际情况，我将从以下三个角度出发，设定本课的目标：

1、情感·态度·价值观目标：

学生可以深刻理解学生能够懂得珍惜朋友之间的友谊。

2、过程与方法目标：

通过学习这首歌曲，了解这首歌曲所表达的内涵、正确掌握节奏，特别是弱起小节的掌握。

3、知识与技能目标：

学生能够有感情的演唱《友谊地久天长》。

教学重点、难点：

针对以上教学内容与目标的设定，本课的教学重点为歌曲的情感感知;教学难点为节奏及八分音符时值的掌握。

三、说教法

基于新课标的教学理念，面向全体学生，鼓励学生进行音乐创造，提倡学科综合，遵循直观性、启发性原则。根据我的教学目标和学生的基本情况，我将进行多次示范唱，并采用欣赏法、讲授法、练习法等教学方法，且通过活动探究法，利用多媒体教学手段激发学生的想象力，引导学生边唱边表演来创设情境，学生的独立探索性能够得到充分的发挥。

四、说学法

在学法方面，学生始终是学习的主体，引导学生采用怎样的方法进行学习，是十分重要的。根据这一学段的学生思维特点，我将引导学生采取个人探究法、小组合作法等进行自主学习。学生的思维能力、活动组织能力能够得到提高。自主、合作、探究是新课改所倡导的一种学习方式。合作探究有利于培养学生合作意识，创作意识，在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易。先在小组内合作，自学探究，然后再小组汇报，交流展示小组内不能解决的问题交给全班同学共同解决。在合作时，学生在教师的指导和参与下，及时发现问题，引导交流，促进合作的有效性。

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