http://sichuan.hteacher.net 2024-03-21 19:45 四川教师招聘 [您的教师考试网]
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.欣赏动画，感受威尼斯。(课件展示威尼斯的图片。)
(1)学生边听边想：哪些给你留下了深刻的印象?
(2)学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多)。
2.背景介绍
教师介绍威尼斯相关知识：位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。
引出课题，板书课题。(威尼斯的小艇)
(二)通读全文，整体感知
1.学生自主朗读课文，注意划出文中不会的生字词。
2.学生思考课文写了哪几方面的内容，理清文章的叙述顺序。
学生同桌讨论，小组代表发言，教师肯定学生回答并进行总结。(小艇的样子、速度，船夫的驾驶技能，小艇的用途。)
(三)细读课文，深入研读
1.学生阅读第二自然段，找到课文描写小艇形态特点的句子。学生找到后积极发言。(精巧、奇特)
出示句子：
“威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快，灵活。”
“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”
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责任编辑：云云
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