2024教师招聘面试说课稿：小学音乐《放纸鹞》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 11:19 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

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在解决难点上，我会通过《找风筝》的游戏，提出第四个任务“满天的风筝真好看，但是有几个风筝放的太高，找不到它的主人了，让我们一同来找一找”用多媒体展示出，不同时值的音符与相对应的休止符，同学们将它们连在一起。

而后，组织活动，提出第五个任务：展示由八分休止符、八分音符、十六分休止符和十六分音符组成符节奏型，用闭口音“m”和攥拳表示休止，用开口音“da”和拍手表示音符。以感受休止符和音符的时值区别。

最后组织学生将第1—2小节中的休止符改为长音，学生们分别演唱，感受其中情绪的不同。

我之所以这样设计，是通过游戏、活动、改编对比等多种教学方法，在激发学习兴趣的同时深入了解本节课难点内容即休止符意义的学习。在丰富生动地教学活动中突破教学难点。以体现新课标的教学理念即：“以音乐审美为中心，以兴趣爱好为动力。”

在同学们对整首歌曲有一定把握之后，我会再一次创设情景，引发情感：通过多媒体播放台湾的风土人情的视频，介绍台湾是我国不可分割的一部分，引导学生了解本首歌曲表达了台湾同胞对大陆亲人的思念之情，并再一次演唱全曲。

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。因此，在创编这一环节中，我会以合作探究的方式请学生们运用沙锤、铃鼓、三角铁等打击乐为歌曲编创打击乐器伴奏。以激发音乐创作的潜能，增强音乐创造力。

最后是小节作业环节。首先，我将以提问的方式对本堂课的内容进行总结。比如：同学们这堂课你们有哪些收获吗?通过思考，学生理解教师的教学意图，不仅有利于学习的总结与提升，更重要的是了解：老师也是一个有限的主体，整个学习过程应是一个师生双向互动和教学相长的过程。其次，呼吁同学要热爱祖国。最后为同学们布置一个小任务，回家把这首歌唱给父母听，感受生活中的音乐，乐于与家人共同分享音乐乐趣。

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