http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 16:13 湖北教师招聘 [您的教师考试网]
第二环节是初步感知环节
感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放歌曲，让学生聆听歌曲的拍号，学生自由发言之后，我会总结出歌曲为2/4拍;然后，我会再次播放歌曲，让学生谈谈对于歌曲的感受，之后我会和学生共同总结歌曲的旋律比较跳跃活泼。
通过这样的方式，提高学生对于音乐的感知能力，为学唱歌曲做好铺垫。
第三环节是学唱歌曲环节
细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先让学生通过旋律12 34|54 32|1-||来进行发声练习，并提醒学生要注意保护好自己的嗓子;其次，我会进行歌曲旋律的范唱，让学生进行小声哼唱并找出节奏在哪里发生了变化，学生通过聆听不难发现歌曲在第13小节节奏变的较为舒展，这是我会向学生讲解主要是运用了四分、八分这样时值较长的音符，才使得旋律变得更为舒展，在演唱时值较长的音符时需要大量的气息去支撑，并让学生运用wu进行这段旋律的演唱;接着我会再次进行旋律的范唱，让学生找出乐谱中自己不认识的记号，引出反复记号的知识讲解，并提问学生该歌曲的反复记号是怎样反复的，学生自由发言之后我会加以总结是从头反复;然后我会带领学生有节奏地朗读歌词;最后进行完整演唱，提醒学生注意紧凑和舒展旋律的表现。
通过这样的设计，学生能够循序渐进的学习歌曲，并且提高自身的创编能力。
第四环节是巩固提高环节
为了更好地巩固已经掌握的新知，我会展开找音符的游戏，具体规则如下：
寻找七个同学分别扮演1234567，让一位同学通过聆听老师弹奏的声音，迅速找到准确地音符。
第五环节是小结作业环节
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会带领学生回顾本堂课学习的知识点，为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会让学生为该歌曲进行舞蹈创编，下节课分享交流。
通过这样的方式，提高自身的创编能力和表现力。
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责任编辑：云云
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