http://fujian.hteacher.net 2024-04-19 16:38 福建教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.识记文章中的关键词语，掌握文章大意并捋顺文章思路。
2.学生通过朗读法和小组讨论法，学会运用文章中的比喻、拟人和排比等修辞手法，赏析文章语言特点。
3.体会作者对“春”的眷恋与期盼以及对于美好生活的积极态度。
二、教学重难点
重点：通过小组合作探究的方法，学生学会运用文章中的修辞手法，并赏析文章语言特点。
难点：学生可以体会出作者对“春”的眷恋、期盼与热爱，也能感受对于美好生活的积极态度。
三、教学方法
阅读法、谈话法、小组合作探究法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
通过对题目《春》进行的提问导入本课：同学们，提到春天，我们可以想到哪些对其进行描写的著名诗句呢?同学回答的积极踊跃，有的说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”;还有的说：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”还有补充说道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”等。那么，在作者朱自清的笔下，“春”又具有怎样的特点呢?在作者眼里，“春”的魅力又是什么呢?带着这些问题，我们一起来学习一下朱自清的这篇文章《春》。(板书题目)
(二)初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，对照注释阅读课文，疏通文意，分析出文章讲了什么?思考“本文描写了作者对春天的哪几种情感呢?”
明确：文章通过对春草、春树、春风、春雨等春景的形象刻画，描绘了一幅优美恬静而又活力迸发的图画。
明确：
①(1)：殷切盼春归。
②(2～7)：热情绘春景。
③(8～10)：赞美春天。
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责任编辑：欣欣
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