教师招聘考试教育学原理之教学试题35

http://jilin.hteacher.net 2024-04-25 11:48 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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4.教学过程中是教师的教和学生的学的矛盾的统一，师生之间相互作用不断发生碰撞交流和融合，碰撞交流和融合后又出现新的矛盾，新知与旧知，未知与已知的矛盾，产生新的碰撞和交流是一种波浪式情景，这里显示出的教学过程特点有( )。

A.双边性 B.社会性

C.周期性 D.实践性

5.教学过程中，遵循发展性规律要避免的两种极端倾向是( )。

A.形式教育论的做法 B.实质教育论的做法

C.传统教育派的做法 D.现代教育派的做法

6.下列教育家与教学过程理论的对应，正确的有( )。

A.孔子——学、思、行

B.杜威——模仿、理论、练习

C.赫尔巴特——明了、联想、系统、方法

D.苏格拉底——困难、问题、假设、验证、结论

4.AC【解析】①双边性与周期性：教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程，是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。②认知性与个性化：教学过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程。③实践性与社会性：教学过程也是学生在教师指导下进行的学习实践活动。故本题选AC。

5.AB【解析】发展性规律，即掌握知识与发展智力相统一。教学中要避免只注重知识教学(实质教育论)和只注重能力培养(形式教育论)。故本题选AB。

6.AC【解析】孔子的教学观认为：以“学—思—行”为主要内容的三环教学法。古罗马昆体良的《雄辩术原理》提出了“模仿、理论、练习”三个循序渐进的学习过程理论。赫尔巴特提出了“明了、联想、系统、方法”的四段教学法。“苏格拉底教学法”由讥讽、定义、助产三个步骤组成。美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为“困难、问题、假设、验证，结论”的五步，简称五步教学法。BD选项均不对，故本题选AC。

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