http://gansu.hteacher.net 2024-06-11 10:12 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
《问》是20世纪初期萧友梅谱曲、易韦斋作词的歌曲，演唱是廖昌永。创作于1922年，收入在他的歌曲集《今乐初集》中，通过对人生山河的感慨和发问，抒发了一种忧国忧民的感情，表现了一种苦闷彷徨的心理，也反映了当时作者对北洋军阀的不满。乐曲形象鲜明，思想内容和艺术形式协调，旋律发展富于逻辑性，是一首较好的艺术歌曲。
通过本节课的学习，学生能够对《问》及萧友梅的作品有简单的了解，感受我国艺术歌曲的特点。
二、说学情
高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。
三、说教学目标
我设计的教学目标如下：
1.体会歌曲反帝反封、国土沦陷的忧虑情感，增强爱国主义精神并理解讽刺政治的社会现象。
2.采用聆听、视唱、讨论的方法，了解萧友梅的音乐贡献以及歌曲《问》的旋律特点。
3.初步掌握萧友梅的生平以及歌曲创作风格，并了解《问》旋律和歌词的创作特点。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点掌握萧友梅的生平经历和创作风格，了解歌曲旋律发展特点。难点是有感情地演唱歌曲，初步掌握音乐欣赏的方法。
五、说教法、学法
为了更好地突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。
教法：讲授法、创设情境法。
学法：视听结合法、小组合作探究法。
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责任编辑：欣欣
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