http://gansu.hteacher.net 2024-06-11 10:20 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
发展中的工农业选自粤教版地理七年级下册第七章《亚洲》第三节《喜马拉雅山之南——南亚》的一部分。本节内容主要包括：三大工业区和工业部门以及工业区与矿产资源分布的联系，农业的主要农作物、分布以及分布与自然条件的关系。本节是在学习了上节南亚地区的位置、地形与政区之后，进一步学习农业与地形、工业与矿产资源的联系与工业区等相关知识，是对人文地理部分的深入认识。通过本节的学习，可以增加学生对南亚的认识，提高学生探究地理问题的能力。
二、说学情
【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：
七年级的学生正处于由具体思维向抽象思维转变的过程，经过半年地理的学习，他们已经具备了一定的读图、析图能力，能够从地图中提取有效信息，但是对地理信息加以分析处理的能力还有待提高，且本节农作物的分布与自然条件的关系对学生来说难以掌握，因此在讲授过程中我会结合多种教学媒体，加深学生的直观感知，突出学生的主体地位，从而更好地完成教学。
三、说教学目标
【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：
1.能说出南亚主要农作物的种类与分布及印度主要工业区与工业部门;能根据分布图分析农业分布与降水量的关系及工业区与矿产资源分布的关系。
2.通过观察分布图，掌握提取信息和分析问题的方法;通过小组合作学习，提高合作交流能力与探究问题的能力。
3.通过分析农业分布与自然条件的关系，初步认识人地关系。
四、说教学重难点
【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：
【重点】
南亚主要农作物的种类与农作物分布与自然条件的关系及主要的工业区和工业部门。
【难点】
农作物分布与自然条件的关系。
五、说教法方法
【过渡句】为了突出教学重点，突破教学难点，顺利达成教学目标，我主要采用以下几种方法：
讲授法、多媒体教学法、小组合作法。
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责任编辑：欣欣
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