http://gansu.hteacher.net 2024-06-12 10:30 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。我说课的内容选自人民美术出版社初中美术七年级上册第12课，本课属于综合·探索，主要展示了世界各地风格各异的面具，并引导学生了解面具的演变、发展过程。通过欣赏面具艺术，引导学生了解面具的造型特点与制作方法。并引导学生结合表演活动设计面具，并在活动中展示面具。感受面具的独特魅力和文化内涵。养成尊重世界多元文化的审美情趣。
二、说学情
初中生个体差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，自我表现欲望强烈，喜欢动手制作一些手工制作等。而这节课面具的设计制作正好迎合学生迫切创造、表现的心理。
三、说教学目标
根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下教学目标：
1.了解面具的造型、色彩、材质方面的特征，学习用面具表达情感的方式，尝试用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。
2.通过欣赏面具艺术，初步了解面具的演变、发展过程。在合作实践过程中，培养协作能力，增强动手能力。
3.感受面具的独特魅力和文化内涵，体会面具对烘托节日气氛所起的作用。
四、说教学重难点
基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：
重点：认识面具的艺术特征，并尝试设计一个面具。
难点：巧妙、综合利用材料特点，设计制作出有创意、有艺术美感的面具。
五、说教学方法
为了更好的突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对初中生的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，在教学中采用活动探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助等方法，引导学生在观察比较中进行自主探究。
六、说教学准备
俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：面具资料、教学课件、各种废旧挂历纸或卡纸、皱纹纸、羽毛、毛线、胶水、剪刀等。
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责任编辑：欣欣
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