http://hebei.hteacher.net 2024-07-11 16:10 河北教师招聘 [您的教师考试网]
通过学生的体验、探讨和回答引出课题———墨与彩的韵味。
(二)课程新授
在课程新授过程中，我会运用创设情境的方法来揭示教学目标。我将会通过出示范作，并提出问题的方法引起学生的注意，问题：这些作品是用什么材料创作的?有什么特点?
学生分组讨论交流之后教师总结：中国画作品中水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生墨与彩的浓淡、干湿效果，其中运用泼洒、点染、堆积技法所产生的墨、色、水交相辉映的奇妙效果，就是水墨画的韵味。
1.学生做水墨游戏
(1)让学生动手用笔着淡墨在宣纸上随意涂一笔，后用浓墨点在其上。
(2)让学生动手用笔着浓墨在宣纸上随意涂一笔，后用淡墨点在其上。
(3)先用墨在宣纸上随意涂一笔，后用色点在其上。
(4)先用色在宣纸上随意涂一笔，后用墨点在其上。
待学生全部做完后，互相观赏评论。
2.教师总结
刚才大家做的几种笔墨游戏，就是水墨画的几种表现方法：淡破浓、浓破淡、墨破色、色破墨。利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成了墨、色、水相交相呼应的效果。这种效果给人以妙在似与不似之间之感，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味，也是水墨画不同于其他画种的独特之处。
(三)共同探究
用多媒体出示范画，学生欣赏，师生共同探讨作品中的韵味：这种墨与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷、遐想联翩。其特点在于水、墨、色交融变化，十分耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一———韵味，有“韵”才美，无“韵”是无以构成美的。
接下来，我将布置课堂作业。要求学生用课堂上学到的几种水墨画的表现方法，自己动手创作一到两幅水墨作品，表现内容不限，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。
(四)小结阶段
我会将学生的作品放到一起，首先由学生自评、互评，最后由教师进行评价和总结。
评价标准：用笔大胆，水、墨、色相融，墨与彩的浓淡以及水分的把握恰到好处，画面体现出水与墨的韵味。
而后我将对本课进行小结：这节课使大家对水墨画的韵味有了深刻的了解和体验，好多同学的作品都非常优秀，希望大家课后多加练习，尝试用不同的方法去表现，使自己的作品更富有新意。
五、说板书设计
墨与彩的韵味
笔墨的韵味特点：
1.妙在似与不似之间
2.水与墨在宣纸上自然融合的变化
韵味的表现方法：淡破浓、浓破淡、墨破色、色破墨
绘画练习应注意：
1.水分的干湿把握
2.墨和色的浓淡变化
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。
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