http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:44 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画片的陪伴下长大的。一段新奇、有趣的动画片，可以让学生神之以往;一个神奇的童话故事则可以为学生插上想象的翅膀于是，我在教学一开始，播放学生都熟知和喜爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引导学生观察、对比各种有趣的动画形象，激发学生学习本课的强烈愿望。
2.引出本课课题——《迷人的动画片》。
3.讨论交流。你知道一部部动作连贯、形象逼真的动画片是怎样制作的吗?你最喜欢哪个人物?为什么?它有什么典型特点?除了这些，你还知道哪些动画形象?(学生出示自己搜集的动画形象)
(二)大胆创作，点拨引导
给学生一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行创作，注意色彩的运用。学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师应引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，并适当引导突破。
(三)评价阶段
展示评价：交流经验采用自评为主、互评与教师点评为辅的方法进行评价，让学生参与到教学中，培养他们的自信心，使其初步体验成功的喜悦。
1.自评：让学生把自己的作品放在展示仪上展示，说说自己的画面内容，觉得自己的作品好不好?什么地方画得棒?什么地方还需要改进?
2.互评：学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。培养学生的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格内向的学生展示自我的机会，找出其优点，并发自内心地赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都能成为“学习的主人”。
3.教师评价：根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励他们所有的创新意识。评选“最佳创意奖”“最佳合作奖”等奖项。
(四)课堂小结，拓展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神;其次，要求学生回去后把自己的作品给家人看，并把自己变成动画人物后的故事说给他们听，培养学生主动参与亲情沟通的情感意识;最后，收拾整理周围环境，培养学生的环保意识。
六、说板书设计
迷人的动画片
类型：3D、水墨、木偶
特点：色彩鲜艳
人物可爱
内容丰富
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。
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