http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 11:32 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
①学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
②通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
③了解维吾尔族音乐特点，结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，进行综合体验。
二、教学重难点
重点：用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
难点：体会维吾尔族民歌的风格。
三、教学方法
聆听分析法，模仿法，合作练习法等。
四、教学过程
(一)激趣导入
1.歌曲接龙：《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》《达阪城的姑娘》等王洛宾作曲的新疆民歌，并引导学生用节奏型X·X X X│X X X X X│(词：咚哒咚哒 咚哒哒咚哒)为歌曲伴奏，感受新疆民歌的节奏特点。
2.介绍王洛宾先生的生平及代表作，引出课题《青春舞曲》。
王洛宾是中国近代一名卓越的民族音乐家，一生致力于西部音乐的搜集、改编和创作，一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1000余首，出版歌曲集六册，有“西部歌王”之称。除了刚才我们唱的几首，《在那遥远的地方》《可爱的一朵玫瑰花》《玛依拉》《康定情歌》等等很多经典的民歌都是他的代表作。今天我们就来学习一下他的一首著名的维吾尔族民歌——《青春舞曲》。
(二)新课讲授
1.聆听歌曲，体会歌曲的情绪和旋律特点，并让学生找出歌曲中旋律相似的地方——讲解“重复”的作曲手法。
2.复听歌曲，引导学生发现每小节头尾音符的规律——讲解“鱼咬尾”的作曲手法。
3.跟琴练唱歌曲3-5遍，并及时纠错。
4.通过讨论的方式，引导学生在演唱时加入力度、速度的变化来处理歌曲的情感。
(三)巩固练习
1.教师有感情地范唱，学生体会演唱效果，积累歌曲处理的经验。
2.学生加入感情演唱，请部分同学用开始学习的节奏型为歌曲伴奏。
3.学习新节奏型：X X X X X │X X X X X │X X X X X │X X X 0│(词：咚哒哒咚哒 咚咚哒哒哒 咚哒哒咚哒 咚咚哒)，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
(四)音乐活动
1.欣赏维族舞视频，并教给学生几个典型的、简单的维族舞蹈动作。
2.全班分为唱歌组、伴奏组、伴舞组，共同合作表演《青春舞曲》。
(五)课堂小结
了解王洛宾的故事及他的作品;试着用课上学习的节奏型为其它新疆歌曲伴奏。
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