教师招聘结构化面试：一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎
http://heilongjiang.hteacher.net 2024-08-01 15:25 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
【思路点拨】
首先要让学生认识到字迹潦草的坏处，再帮助他改正。
【参考答案】
(审题)一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，毫无疑问这是一种不良的学习习惯，因此教师有责任和义务帮助他。
(点题)学生作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。作为老师，规范学生的写字十分重要。这位学生字迹潦草，而他自己却不在乎，说明他没有意识到，我会对他进行积极疏导。
(析题)首先，跟学生单独谈话：“你写的字我怎么不认识呢?如果写出来的字令人难以辨认，那考试的话会严重影响你的分数的。也许你主观上想把字写好，但还是不如人愿，那你就要想一想原因，是姿势不正确?是态度不端正?还是写字速度太快?自己细细想一想。”让学生深刻反思自己写字潦草的原因。
(解题)进行强化写字训练。当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后，让其坚持每天练 50‐100 字，写好后交老师检查，老师再进行及时的鼓励，以强化他写好字的兴趣。
最后，进行榜样训练。比如给孩子展示优秀字体，激起孩子的进取心，让其意识到别人能做到的我也能做到。还可以特意安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、写字工整的同学跟他坐，目的是发挥同桌的榜样力量。
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责任编辑：云云
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